The development of information and

The development of information and communication technologies (ICTs) has provided significant
opportunities for education suppliers to explore and develop new ways of delivering educational
programmes. As a result, e-learning has become an emerging phenomenon in revolutionising
processes and environments in which teaching and learning can take place. Compared with
classroom-based teaching and learning, e-learning has received considerable attention because
of its flexibility, low cost and convenience. These characteristics make it a potentially attractive
option for rural users. According to the National Bureau of Statistics of China (NBS), the rural
population accounted for 54% of the total population in 2008. Because of the backwardness of
rural economic development and inadequate financial resources, the improvement of rural education
has been seriously restricted (NBS, 2008). The statistical data showed that 9.5% of rural
labourers were illiterate; 86.2% are educated up to the junior high school level, which is the end

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาของเทคโนโลยีข้อมูลและการสื่อสาร (ทุก) ได้ให้ความสำคัญ
โอกาสสำหรับผู้ศึกษาสำรวจ และพัฒนาวิธีการใหม่ของการศึกษา
โปรแกรม ดัง อีเลิร์นนิ่งได้กลายเป็น ปรากฏการณ์เกิดขึ้นใหม่ใน revolutionising
กระบวนการและสภาพแวดล้อมในการเรียนการสอน และการเรียนรู้จะทำ เมื่อเทียบกับ
ห้องเรียนที่ใช้สอน และเรียน รู้ การเรียนรู้ได้รับความสนใจมากเนื่องจาก
ความยืดหยุ่น ต้นทุนต่ำและสะดวก ลักษณะเหล่านี้ทำให้น่าสนใจอาจ
ตัวเลือกสำหรับผู้ใช้ในชนบท ตามชาติสำนักของสถิติของจีน (NBS), ชนบท
ประชากรคิดเป็น 54% ของประชากรรวมในปี 2551 เนื่องจาก backwardness ของ
พัฒนาเศรษฐกิจชนบทและทรัพยากรทางการเงินไม่เพียงพอ ปรับปรุงการศึกษาชนบท
ได้อย่างจริงจังจำกัด (ไซด์ 2008) แสดงข้อมูลสถิติที่ 9.5% ชนบท
กรรมกรถูก illiterate 86.2% มีศึกษาถึงระดับมัธยมตอนต้น ซึ่งเป็นจุดสิ้นสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ได้ให้โอกาสสําคัญ
เพื่อการศึกษา ซัพพลายเออร์ เพื่อสำรวจและพัฒนาวิธีการใหม่ในการส่งมอบโปรแกรมทางการศึกษา

เป็นผลการเรียนรู้ได้กลายเป็นปรากฏการณ์ใหม่ใน revolutionising
กระบวนการและสภาพแวดล้อมในที่การสอนและการเรียนรู้สามารถใช้สถานที่
เมื่อเทียบกับจากห้องเรียนการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งที่ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากเนื่องจาก
ความยืดหยุ่นของค่าใช้จ่ายต่ำและความสะดวกสบาย ลักษณะเหล่านี้ทำให้มันเป็นตัวเลือกที่น่าสนใจ
ซ่อนเร้นสำหรับผู้ใช้ในชนบท ตามรายงานของสำนักงานสถิติแห่งชาติของจีน ( NBS ) ประชากรในชนบท
คิดเป็น 54% ของประชากรทั้งหมดใน 2008 เพราะของความล้าหลังของ
ชนบท การพัฒนาเศรษฐกิจและทรัพยากรทางการเงินเพียงพอ การปรับปรุง
การศึกษาในชนบทได้รับอย่างจริงจัง จำกัด ( NBS , 2008 ) ข้อมูลทางสถิติพบว่า ร้อยละ 9.5 แรงงานชนบท
เป็นคนไม่รู้หนังสือ ; ร้อยละ 86.2 ได้รับการศึกษาถึงระดับมัธยมปลาย ซึ่งเป็นจุดสิ้นสุด