Because the student presentations c

Because the student presentations could only be scored with eight points across four
different criteria, there was limited variation in the learning outcome measure.
Despite the limited variation, however, the effects of autonomy support and structure on learning
performance were still significant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพราะการนำเสนอผลงานของนักเรียนได้เพียงคะแนนแปดจุดข้ามสี่
เกณฑ์ที่แตกต่างมีรูปแบบที่ จำกัด ในการวัดผลลัพธ์การเรียนรู้. แม้จะมีการเปลี่ยนแปลง
จำกัด แต่ผลกระทบของการสนับสนุนการปกครองตนเองและโครงสร้างการเรียนรู้
ยังคงประสิทธิภาพการทำงานอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนื่องจากนักเรียนเสนอสามารถเฉพาะได้คะแนนแปดจุดข้ามสี่
เงื่อนไขแตกต่างกัน มีการเปลี่ยนแปลงที่จำกัดในการเรียนรู้วัดผล
แม้ มีการเปลี่ยนแปลงจำกัด ไร ผลกระทบของอิสระสนับสนุน และโครงสร้างในการเรียนรู้
ประสิทธิภาพสำคัญยัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะการนำเสนอพรีเซนเทชั่นนักศึกษาที่จะทำคะแนนได้พร้อมด้วย 8 จุดทั่วทั้งสี่
เกณฑ์อื่นเท่านั้นมีการเปลี่ยนแปลงจำกัด(มหาชน)ในการวัดผลการเรียนการสอนที่.
แม้ว่าจะแตกต่างกันแต่ถึงอย่างไรก็ตามผลที่จำกัด(มหาชน)ที่มีโครงสร้างและการสนับสนุนความเป็นอิสระในการเรียนรู้
ประสิทธิภาพ ยังมีนัยสำคัญ.