4. FindingsI have used the two prot

4. Findings
I have used the two prototype tests on Singaporean teachers as well as teachers from the ASEAN region. Their feedback is that with appropriate scaffolding, appropriate questioning/probing techniques and modeling, students can be coached to acquire higher order thinking in listening and viewing multimodal texts. What they need is more curriculum time for AfL in practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. ค้นพบฉันได้ใช้การทดสอบต้นแบบสองในสิงคโปร์ครูเป็นครูจากภูมิภาคอาเซียน ความคิดเห็นของพวกเขามีที่นั่งร้านที่เหมาะสม เทคนิคการซักถาม/ตรวจสอบพื้นที่เหมาะสม และสร้างโมเดล นักเรียนสามารถได้รับการฝึกการคิดการฟัง และการดูข้อความทุกขั้นสูงได้รับ สิ่งที่พวกเขาต้องเป็นหลักสูตรนาน AfL ในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. ผลการวิจัย
ที่ฉันได้ใช้ทั้งสองการทดสอบต้นแบบครูสิงคโปร์เช่นเดียวกับครูจากภูมิภาคอาเซียน ข้อเสนอแนะของพวกเขาเป็นที่ที่มีนั่งร้านที่เหมาะสมตั้งคำถามที่เหมาะสม / เทคนิคละเอียดและการสร้างแบบจำลองนักเรียนสามารถโค้ชที่จะได้รับการสั่งซื้อที่สูงขึ้นคิดในการฟังและการดูตำราเนื่อง สิ่งที่พวกเขาต้องการคือเวลามากขึ้นสำหรับหลักสูตรการประเมินผลในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . ข้อมูล
ฉันได้ใช้สองต้นแบบการทดสอบในสิงคโปร์ ครู รวมทั้งครูจากภูมิภาคอาเซียน ความคิดเห็นของพวกเขาคือกับนั่งร้านที่เหมาะสม เหมาะสม ตั้งคำถาม / การเทคนิคและแบบจำลอง นักเรียนสามารถฝึกที่จะได้รับสูงกว่าการคิดในการฟัง และการดูข้อความหลาย . สิ่งที่พวกเขาต้องการคือเวลาหลักสูตรเพิ่มเติมสำหรับแอฟในการปฏิบัติ