- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Context clues are words in a senten
Context clues are words in a sentence or paragraph that help the reader
deduce (reason out) the meaning of an unfamiliar word.
A. Types of Context Clues
There are five major types of context clues:
1. Synonym Clue: Sometimes an unfamiliar word is used as a synonym
(a word having either the same or similar meaning as another word).
You can infer (figure out) the meaning of the unfamiliar word by replacing
it with the familiar word.
Example: I feel completely satiated; in fact, I am so full that I could not
possibly eat another morsel of food.
“Full” is a synonym for “satiated.” We can conclude that the word “satiated”
means full or satisfied.
2. Comparison Clue: Sometimes an unfamiliar word is used in a comparison
with a familiar word or group of words.
Example: The children huddle around their teacher, like baby chicks
around a mother hen.
The children are being compared to baby chicks around a mother hen;
we can conclude, then, that “huddle” means “crowd together closely.”
Note: The phrase “like baby chicks around a mother hen” is a simile.
A simile is a literary device that uses the words “like” or “as” to describe
one thing by comparing it with another.
CAHSEE on Target
UC Davis, School and University Partnerships
Student Workbook: Word Analysis Strand
CAHSEE on Target
3. Contrast Clue: Sometimes an unfamiliar word may be used in contrast
to a familiar word or group of words. You can infer the meaning of
the unfamiliar word by giving it the opposite meaning of the familiar word.
Example: Unlike Robin, who is full of life, Rachel is lackluster.
The opposite of “full of life” is “empty of life.” The word “lackluster”
is used to contrast Robin and Rachel. We can conclude, then,
that the word “lackluster” means “lacking liveliness.”
4. Explanation Clue: Sometimes an unfamiliar word may be followed
with an explanation, in which a familiar word or group of words is used.
Example: Marsha is insatiable; she can eat all day and never feel full.
Here, the second part of the sentence (“she can eat all day and never feel full”)
is used to explain the first part of the sentence (“Marsha is insatiable”).
We can conclude, then, that “insatiable” means “incapable of being full”
or “incapable of being satisfied.”
5. Example Clue: Sometimes an unfamiliar word may be followed by an example,
in which the familiar word is used.
Example: In college, you can choose courses from a broad range of academic
disciplines, such as history, economics, mathematics, and psychology.
You are probably familiar with the primary (first) meaning of the word
“discipline” - - control. But that doesn’t quite fit in the context of the
above sentence. The word “discipline” also has a secondary meaning;
we can use the context of the sentence to figure out this meaning.
The word is followed by several examples: history, economics, mathematics,
and psychology. (Note: The words “such as” let us know that examples
will follow.) We can conclude, then, that each of these subjects is
an example of a discipline and that the word “discipline” means
“a branch of instruction or learning.”
deduce (reason out) the meaning of an unfamiliar word.
A. Types of Context Clues
There are five major types of context clues:
1. Synonym Clue: Sometimes an unfamiliar word is used as a synonym
(a word having either the same or similar meaning as another word).
You can infer (figure out) the meaning of the unfamiliar word by replacing
it with the familiar word.
Example: I feel completely satiated; in fact, I am so full that I could not
possibly eat another morsel of food.
“Full” is a synonym for “satiated.” We can conclude that the word “satiated”
means full or satisfied.
2. Comparison Clue: Sometimes an unfamiliar word is used in a comparison
with a familiar word or group of words.
Example: The children huddle around their teacher, like baby chicks
around a mother hen.
The children are being compared to baby chicks around a mother hen;
we can conclude, then, that “huddle” means “crowd together closely.”
Note: The phrase “like baby chicks around a mother hen” is a simile.
A simile is a literary device that uses the words “like” or “as” to describe
one thing by comparing it with another.
CAHSEE on Target
UC Davis, School and University Partnerships
Student Workbook: Word Analysis Strand
CAHSEE on Target
3. Contrast Clue: Sometimes an unfamiliar word may be used in contrast
to a familiar word or group of words. You can infer the meaning of
the unfamiliar word by giving it the opposite meaning of the familiar word.
Example: Unlike Robin, who is full of life, Rachel is lackluster.
The opposite of “full of life” is “empty of life.” The word “lackluster”
is used to contrast Robin and Rachel. We can conclude, then,
that the word “lackluster” means “lacking liveliness.”
4. Explanation Clue: Sometimes an unfamiliar word may be followed
with an explanation, in which a familiar word or group of words is used.
Example: Marsha is insatiable; she can eat all day and never feel full.
Here, the second part of the sentence (“she can eat all day and never feel full”)
is used to explain the first part of the sentence (“Marsha is insatiable”).
We can conclude, then, that “insatiable” means “incapable of being full”
or “incapable of being satisfied.”
5. Example Clue: Sometimes an unfamiliar word may be followed by an example,
in which the familiar word is used.
Example: In college, you can choose courses from a broad range of academic
disciplines, such as history, economics, mathematics, and psychology.
You are probably familiar with the primary (first) meaning of the word
“discipline” - - control. But that doesn’t quite fit in the context of the
above sentence. The word “discipline” also has a secondary meaning;
we can use the context of the sentence to figure out this meaning.
The word is followed by several examples: history, economics, mathematics,
and psychology. (Note: The words “such as” let us know that examples
will follow.) We can conclude, then, that each of these subjects is
an example of a discipline and that the word “discipline” means
“a branch of instruction or learning.”
0/5000
คำในประโยคหรือย่อหน้าที่ช่วยให้ผู้อ่านมีข้อมูลบริบท(เหตุผลออก) เดาความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยประเภทของข้อมูลบริบทมี 5 ชนิดที่สำคัญบริบทปม:1. เหมือนปม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยใช้เป็นคำเหมือน(คำมีทั้งที่เหมือน หรือคล้ายกันความหมายเป็นคำอื่น)คุณสามารถอนุมาน (รูปออก) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยด้วยการแทนที่มัน มีคำที่คุ้นเคยตัวอย่าง: ฉันรู้สึกสมบูรณ์ satiated ในความเป็นจริง ผมเต็มที่ก็อาจไม่อาจกิน morsel อื่นของอาหาร"เต็ม" เป็นคำสำหรับ "อิ่ม" เราสามารถสรุปได้ว่า คำว่า "อิ่ม"หมายความว่าพอใจ หรือเต็ม2. เปรียบเทียบงำ: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยใช้ในการเปรียบเทียบมีความคุ้นเคยคำหรือกลุ่มคำตัวอย่าง: เด็กคุดรอบครูของพวกเขา เช่นเด็กทารกลูกไก่สถานแม่ไก่เด็กจะถูกเปรียบเทียบกับลูกไก่เด็กรอบ ๆ ตัวแม่เมียเราสามารถสรุป แล้ว ว่า "คุด" หมายถึง "รุมกันอย่างใกล้ชิด"หมายเหตุ: วลี "เช่นเด็กลูกไก่ทั่วไก่แม่" เป็นการเปรียบเทียบอุปกรณ์วรรณคดีที่ใช้คำว่า "เหมือน" หรือ "เป็น" เป็นการเปรียบเทียบเพื่ออธิบายสิ่งหนึ่ง โดยเปรียบเทียบกับอีก CAHSEE เป้าหมายUC Davis โรงเรียน และมหาวิทยาลัยพันธมิตรสมุดงานของนักเรียน: Word วิเคราะห์สาระCAHSEE เป้าหมาย3. ความตั้งใจ: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจใช้ในคุ้นเคยคำหรือกลุ่มคำ คุณสามารถรู้ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย โดยให้มันข้ามคำที่คุ้นเคยตัวอย่าง: ต่างจากโรบิน ที่มีชีวิตชีวา ราเชลได้ lacklusterตรงกันข้ามของ "ทั้งชีวิต" ว่างเปล่า "ของชีวิต" คำว่า "lackluster"ใช้เพื่อความคมชัดของโรบินและราเชล เราสามารถสรุป แล้วซึ่งคำว่า "lackluster" หมายความว่า "ขาดความคึกคัก"4. อธิบายปม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจตามอธิบาย ที่คุ้นเคยคำหรือกลุ่มคำเป็นใช้ตัวอย่าง: มาเป็นประเทศไม่เพียงพอ เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็มที่นี่ ส่วนสองของประโยค ("เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็ม")ใช้ในการอธิบายส่วนแรกของประโยค ("มาเป็นประเทศไม่เพียงพอ")เราสามารถสรุป แล้ว ว่า "ประเทศไม่เพียงพอ" หมายถึง "หมันจะเต็ม"หรือ "หมันอยู่อย่างมีความสุข"5. ตัวอย่างตั้งใจ: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจตาม ด้วยตัวอย่างซึ่งเป็นใช้คำที่คุ้นเคยตัวอย่าง: ในวิทยาลัย คุณสามารถเลือกหลักสูตรวิชาการที่หลากหลายสาขาวิชา ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์ และจิตวิทยาคุณคงคุ้นกับหลัก (แรก) ความหมายของคำ"วินัย" - ควบคุม แต่ที่ค่อนข้างไม่พอดีในบริบทของการกล่าวประโยคนี้ คำว่า "วินัย" มีความหมายที่สองเราสามารถใช้บริบทของประโยคเพื่อเข้าใจความหมายนี้คำตามหลายตัวอย่าง: ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์และจิตวิทยา (หมายเหตุ: คำ "เช่น" ให้เรารู้ว่าตัวอย่างจะทำตาม) เราสามารถสรุป แล้ว ว่า ของเหล่านี้แต่ละหัวข้อเป็นตัวอย่างมีวินัย และความหมายของคำว่า "วินัย""สาขาของคำแนะนำหรือเรียนรู้"
การแปล กรุณารอสักครู่..
บริบทเป็นคำในประโยคหรือย่อหน้าที่ช่วยให้ผู้อ่าน
อนุมาน (เหตุผลออก) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย.
เอ ประเภทของเบาะแสบริบท
มีห้าประเภทหลักของบริบทคือ:
1 พ้องแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยจะถูกใช้เป็นคำพ้องความหมาย
(คำที่มีความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งเหมือนหรือคล้ายคลึงกับคำอื่น).
คุณสามารถอนุมาน (คิดออก) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยด้วยการแทนที่
ด้วยคำที่คุ้นเคย.
ตัวอย่าง: ฉันรู้สึกอิ่มสมบูรณ์; ในความเป็นจริงผมเต็มรูปแบบเพื่อที่ฉันจะไม่
อาจกินชิ้นอาหารอันโอชะของอาหารอื่น.
"เต็ม" เป็นคำพ้องสำหรับ "อิ่ม." เราสามารถสรุปได้ว่าคำว่า "อิ่ม"
หมายความว่าเต็มหรือความพึงพอใจ.
2 เปรียบเทียบแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยจะถูกใช้ในการเปรียบเทียบ
กับคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำ.
ตัวอย่าง: เด็กกอดรอบครูของพวกเขาเช่นลูกไก่ลูก
รอบแม่ไก่.
เด็กที่ถูกเมื่อเทียบกับรอบลูกไก่ลูกแม่ไก่ ;
เราสามารถสรุปได้แล้วว่า "กอด" หมายถึง "ฝูงชนร่วมกันอย่างใกล้ชิด."
หมายเหตุ: คำว่า "เหมือนลูกไก่ลูกรอบแม่ไก่" เป็นคำอุปมา.
อุปมาเป็นอุปกรณ์วรรณกรรมที่ใช้คำว่า "ชอบ" หรือ " ขณะที่ "เพื่ออธิบาย
สิ่งหนึ่งโดยเปรียบเทียบกับคนอื่น.
CAHSEE ในเป้าหมาย
UC Davis โรงเรียนและความร่วมมือมหาวิทยาลัย
นักศึกษาสมุด: word วิเคราะห์ Strand
CAHSEE ในเป้าหมาย
3 คมชัดแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะถูกใช้ในทางตรงกันข้าม
จะเป็นคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำ คุณสามารถสรุปความหมายของ
คำที่ไม่คุ้นเคยโดยให้มันมีความหมายตรงข้ามกับคำที่คุ้นเคย.
ตัวอย่าง: โรบินซึ่งแตกต่างจากที่ที่เต็มไปด้วยชีวิตราเชลที่น่าเบื่อ.
ตรงข้ามของ "เต็มไปด้วยชีวิต" คือ "ความว่างเปล่าของชีวิต." คำว่า "น่าเบื่อ"
ถูกนำมาใช้เพื่อความคมชัดและราเชลโรบิน เราสามารถสรุปได้แล้ว
ว่าคำว่า "น่าเบื่อ" หมายถึง "ขาดชีวิตชีวา."
4 คำอธิบายแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตาม
ด้วยคำอธิบายที่เป็นคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำที่จะใช้.
ตัวอย่าง: เป็นชาที่ไม่รู้จักพอ; เธอสามารถกินได้ตลอดทั้งวันและไม่เคยรู้สึกอิ่ม.
ที่นี่ส่วนที่สองของประโยค ("เธอสามารถกินได้ตลอดทั้งวันและไม่เคยรู้สึกอิ่ม")
ถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายในส่วนแรกของประโยค ("Marsha เป็นที่ไม่รู้จักพอ").
เรา สามารถสรุปได้แล้วว่า "ไม่รู้จักพอ" หมายถึง "ความสามารถในการเป็นเต็มรูปแบบ"
หรือ "ความสามารถในการเป็นที่พอใจ." 5 ตัวอย่างแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตามด้วยตัวอย่างซึ่งในคำที่คุ้นเคยถูกนำมาใช้. ตัวอย่าง: ในวิทยาลัยที่คุณสามารถเลือกหลักสูตรจากความหลากหลายของนักวิชาการสาขาวิชาเช่นประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์และจิตวิทยาคุณอาจจะคุ้นเคยกับหลัก (ตอนแรก) ความหมายของคำว่า"วินัย" - - การควบคุม แต่ที่ไม่ได้ค่อนข้างพอดีในบริบทของประโยคข้างต้น คำว่า "วินัย" นอกจากนี้ยังมีความหมายมัธยมศึกษาเราสามารถใช้บริบทของประโยคที่จะคิดออกความหมายนี้. คำที่ตามมาด้วยหลายตัวอย่าง: ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์และจิตวิทยา (หมายเหตุ: คำว่า "เช่น" แจ้งให้เราทราบว่าตัวอย่างที่จะปฏิบัติตาม.) เราสามารถสรุปได้แล้วว่าแต่ละวิชาเหล่านี้เป็นตัวอย่างของระเบียบวินัยและว่าคำว่า "วินัย" หมายถึง"สาขาการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ . "
อนุมาน (เหตุผลออก) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย.
เอ ประเภทของเบาะแสบริบท
มีห้าประเภทหลักของบริบทคือ:
1 พ้องแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยจะถูกใช้เป็นคำพ้องความหมาย
(คำที่มีความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งเหมือนหรือคล้ายคลึงกับคำอื่น).
คุณสามารถอนุมาน (คิดออก) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยด้วยการแทนที่
ด้วยคำที่คุ้นเคย.
ตัวอย่าง: ฉันรู้สึกอิ่มสมบูรณ์; ในความเป็นจริงผมเต็มรูปแบบเพื่อที่ฉันจะไม่
อาจกินชิ้นอาหารอันโอชะของอาหารอื่น.
"เต็ม" เป็นคำพ้องสำหรับ "อิ่ม." เราสามารถสรุปได้ว่าคำว่า "อิ่ม"
หมายความว่าเต็มหรือความพึงพอใจ.
2 เปรียบเทียบแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยจะถูกใช้ในการเปรียบเทียบ
กับคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำ.
ตัวอย่าง: เด็กกอดรอบครูของพวกเขาเช่นลูกไก่ลูก
รอบแม่ไก่.
เด็กที่ถูกเมื่อเทียบกับรอบลูกไก่ลูกแม่ไก่ ;
เราสามารถสรุปได้แล้วว่า "กอด" หมายถึง "ฝูงชนร่วมกันอย่างใกล้ชิด."
หมายเหตุ: คำว่า "เหมือนลูกไก่ลูกรอบแม่ไก่" เป็นคำอุปมา.
อุปมาเป็นอุปกรณ์วรรณกรรมที่ใช้คำว่า "ชอบ" หรือ " ขณะที่ "เพื่ออธิบาย
สิ่งหนึ่งโดยเปรียบเทียบกับคนอื่น.
CAHSEE ในเป้าหมาย
UC Davis โรงเรียนและความร่วมมือมหาวิทยาลัย
นักศึกษาสมุด: word วิเคราะห์ Strand
CAHSEE ในเป้าหมาย
3 คมชัดแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะถูกใช้ในทางตรงกันข้าม
จะเป็นคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำ คุณสามารถสรุปความหมายของ
คำที่ไม่คุ้นเคยโดยให้มันมีความหมายตรงข้ามกับคำที่คุ้นเคย.
ตัวอย่าง: โรบินซึ่งแตกต่างจากที่ที่เต็มไปด้วยชีวิตราเชลที่น่าเบื่อ.
ตรงข้ามของ "เต็มไปด้วยชีวิต" คือ "ความว่างเปล่าของชีวิต." คำว่า "น่าเบื่อ"
ถูกนำมาใช้เพื่อความคมชัดและราเชลโรบิน เราสามารถสรุปได้แล้ว
ว่าคำว่า "น่าเบื่อ" หมายถึง "ขาดชีวิตชีวา."
4 คำอธิบายแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตาม
ด้วยคำอธิบายที่เป็นคำที่คุ้นเคยหรือกลุ่มของคำที่จะใช้.
ตัวอย่าง: เป็นชาที่ไม่รู้จักพอ; เธอสามารถกินได้ตลอดทั้งวันและไม่เคยรู้สึกอิ่ม.
ที่นี่ส่วนที่สองของประโยค ("เธอสามารถกินได้ตลอดทั้งวันและไม่เคยรู้สึกอิ่ม")
ถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายในส่วนแรกของประโยค ("Marsha เป็นที่ไม่รู้จักพอ").
เรา สามารถสรุปได้แล้วว่า "ไม่รู้จักพอ" หมายถึง "ความสามารถในการเป็นเต็มรูปแบบ"
หรือ "ความสามารถในการเป็นที่พอใจ." 5 ตัวอย่างแย้ม: บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตามด้วยตัวอย่างซึ่งในคำที่คุ้นเคยถูกนำมาใช้. ตัวอย่าง: ในวิทยาลัยที่คุณสามารถเลือกหลักสูตรจากความหลากหลายของนักวิชาการสาขาวิชาเช่นประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์และจิตวิทยาคุณอาจจะคุ้นเคยกับหลัก (ตอนแรก) ความหมายของคำว่า"วินัย" - - การควบคุม แต่ที่ไม่ได้ค่อนข้างพอดีในบริบทของประโยคข้างต้น คำว่า "วินัย" นอกจากนี้ยังมีความหมายมัธยมศึกษาเราสามารถใช้บริบทของประโยคที่จะคิดออกความหมายนี้. คำที่ตามมาด้วยหลายตัวอย่าง: ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์และจิตวิทยา (หมายเหตุ: คำว่า "เช่น" แจ้งให้เราทราบว่าตัวอย่างที่จะปฏิบัติตาม.) เราสามารถสรุปได้แล้วว่าแต่ละวิชาเหล่านี้เป็นตัวอย่างของระเบียบวินัยและว่าคำว่า "วินัย" หมายถึง"สาขาการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ . "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ประเด็นบริบทคำพูดในประโยคหรือย่อหน้าที่ช่วยให้ผู้อ่าน
อนุมาน ( เหตุผล ) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย .
1 . ประเภทของปม
บริบทมีห้าประเภทหลักของข้อมูลบริบท :
1 คำที่เกี่ยวข้อง : คำที่ไม่คุ้นเคยเลย บางครั้งถูกใช้เป็นไวพจน์
( คำที่มีความหมายเหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน ไม่ว่าจะเป็นคำอื่น ) .
คุณสามารถอนุมาน ( คิดออก ) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยโดยการแทนด้วยคำที่คุ้นเคย
.
ฉันรู้สึกสมบูรณ์เนื่องจาก ในความเป็นจริง ฉันอิ่มมากเลย ผมไม่ใช่
จะกินอีกชิ้นอาหารอันโอชะของอาหาร .
" เต็ม " เป็นคำที่เกี่ยวข้องกับ " น่าพอใจ " เราสามารถสรุป คำว่า " น่าพอใจ " แปลว่า เต็ม หรือพอใจ
.
2 การเปรียบเทียบคำใบ้ : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยที่ใช้ในการเปรียบเทียบ
กับคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำ ตัวอย่าง : เด็กสี่รอบ
ครู เหมือนลูกไก่
รอบแม่ไก่ เด็กที่ถูกเมื่อเทียบกับทารกลูกไก่ประมาณแม่ไก่ ;
เราสามารถสรุปได้แล้วว่า " Huddle " หมายถึง " ฝูงชนด้วยกันอย่างใกล้ชิด "
หมายเหตุ : วลี " เหมือนทารกลูกไก่ประมาณแม่ไก่ " เป็นสุภาษิต .
เปรียบเทียบเป็นอุปกรณ์วรรณกรรมที่ใช้คำว่า " ชอบ " หรือ " " เพื่ออธิบาย
สิ่งหนึ่งโดยการเปรียบเทียบกับคนอื่น
CAHSEE เป้าหมาย
UC Davis , โรงเรียนและมหาวิทยาลัยพันธมิตร
นักเรียนสมุดคำ การวิเคราะห์สาระ
CAHSEE เป้าหมาย
3 เงื่อนงำความคมชัด : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะใช้ในทางตรงกันข้าม
กับคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำ คุณสามารถเดาความหมายของ
คำที่ไม่คุ้นเคยโดยให้ความหมายตรงข้ามกับคำที่คุ้นเคย
ตัวอย่าง : เหมือนโรบิน ที่เต็มไปด้วยชีวิต ราเชล lackluster
ตรงข้าม " เต็มรูปแบบของชีวิต " คือ " ไม่มีชีวิต " คำว่า " น่าเบื่อ "
ใช้เพื่อความคมชัด โรบิน และ เรเชล เราสามารถสรุปแล้ว
คําว่า " น่าเบื่อ " หมายถึง " ขาดความมีชีวิตชีวา "
4 เงื่อนงำ : คำอธิบายบางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตาม
กับคำอธิบาย ซึ่งเป็นคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำที่ใช้ ตัวอย่าง : มาช่า
เป็นมักมาก เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็ม
ที่นี่ ส่วนที่สองของประโยค ( " เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็ม " )
ใช้อธิบาย ส่วนแรกของประโยค ( " มาช่า คือไม่รู้จักพอ " )
เราสามารถสรุปได้ แล้ว" ไม่รู้จักพอ " หมายถึง " ความสามารถในการเต็มรูปแบบ "
" ไม่สามารถถูกใจ "
5 ตัวอย่างคำใบ้ : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตามด้วยตัวอย่าง
ซึ่งคำคุ้นเคยที่ใช้ .
ตัวอย่าง : เรียน คุณสามารถเลือกจากช่วงกว้างของหลักสูตรสาขาวิชา
, เช่น ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์ และจิตวิทยา
คุณอาจจะคุ้นเคยกับหลัก ( 1 ) ความหมายของคำว่า
" วินัย " - - การควบคุม แต่ที่ไม่ได้ค่อนข้างพอดีกับบริบทของ
ข้างบนประโยค คำว่า " วินัย " ยังมีความหมายมัธยมศึกษา ;
เราสามารถใช้บริบทของประโยคที่จะคิดออกความหมายนี้ .
คำตามด้วยหลายตัวอย่าง : ประวัติศาสตร์ , เศรษฐศาสตร์ , คณิตศาสตร์ ,
และจิตวิทยา ( หมายเหตุ :คำว่า " เช่น " เรารู้ว่าตัวอย่าง
จะตามมา เราสามารถสรุปได้ แล้ว ว่า แต่ละวิชาเหล่านี้คือ
ตัวอย่างของ วินัย และ คำว่า " วินัย " หมายความว่า
" สาขาการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้”
อนุมาน ( เหตุผล ) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคย .
1 . ประเภทของปม
บริบทมีห้าประเภทหลักของข้อมูลบริบท :
1 คำที่เกี่ยวข้อง : คำที่ไม่คุ้นเคยเลย บางครั้งถูกใช้เป็นไวพจน์
( คำที่มีความหมายเหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน ไม่ว่าจะเป็นคำอื่น ) .
คุณสามารถอนุมาน ( คิดออก ) ความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยโดยการแทนด้วยคำที่คุ้นเคย
.
ฉันรู้สึกสมบูรณ์เนื่องจาก ในความเป็นจริง ฉันอิ่มมากเลย ผมไม่ใช่
จะกินอีกชิ้นอาหารอันโอชะของอาหาร .
" เต็ม " เป็นคำที่เกี่ยวข้องกับ " น่าพอใจ " เราสามารถสรุป คำว่า " น่าพอใจ " แปลว่า เต็ม หรือพอใจ
.
2 การเปรียบเทียบคำใบ้ : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยที่ใช้ในการเปรียบเทียบ
กับคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำ ตัวอย่าง : เด็กสี่รอบ
ครู เหมือนลูกไก่
รอบแม่ไก่ เด็กที่ถูกเมื่อเทียบกับทารกลูกไก่ประมาณแม่ไก่ ;
เราสามารถสรุปได้แล้วว่า " Huddle " หมายถึง " ฝูงชนด้วยกันอย่างใกล้ชิด "
หมายเหตุ : วลี " เหมือนทารกลูกไก่ประมาณแม่ไก่ " เป็นสุภาษิต .
เปรียบเทียบเป็นอุปกรณ์วรรณกรรมที่ใช้คำว่า " ชอบ " หรือ " " เพื่ออธิบาย
สิ่งหนึ่งโดยการเปรียบเทียบกับคนอื่น
CAHSEE เป้าหมาย
UC Davis , โรงเรียนและมหาวิทยาลัยพันธมิตร
นักเรียนสมุดคำ การวิเคราะห์สาระ
CAHSEE เป้าหมาย
3 เงื่อนงำความคมชัด : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะใช้ในทางตรงกันข้าม
กับคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำ คุณสามารถเดาความหมายของ
คำที่ไม่คุ้นเคยโดยให้ความหมายตรงข้ามกับคำที่คุ้นเคย
ตัวอย่าง : เหมือนโรบิน ที่เต็มไปด้วยชีวิต ราเชล lackluster
ตรงข้าม " เต็มรูปแบบของชีวิต " คือ " ไม่มีชีวิต " คำว่า " น่าเบื่อ "
ใช้เพื่อความคมชัด โรบิน และ เรเชล เราสามารถสรุปแล้ว
คําว่า " น่าเบื่อ " หมายถึง " ขาดความมีชีวิตชีวา "
4 เงื่อนงำ : คำอธิบายบางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตาม
กับคำอธิบาย ซึ่งเป็นคำที่คุ้นเคย หรือกลุ่มของคำที่ใช้ ตัวอย่าง : มาช่า
เป็นมักมาก เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็ม
ที่นี่ ส่วนที่สองของประโยค ( " เธอสามารถกินทั้งวัน และไม่เคยรู้สึกเต็ม " )
ใช้อธิบาย ส่วนแรกของประโยค ( " มาช่า คือไม่รู้จักพอ " )
เราสามารถสรุปได้ แล้ว" ไม่รู้จักพอ " หมายถึง " ความสามารถในการเต็มรูปแบบ "
" ไม่สามารถถูกใจ "
5 ตัวอย่างคำใบ้ : บางครั้งคำที่ไม่คุ้นเคยอาจจะตามด้วยตัวอย่าง
ซึ่งคำคุ้นเคยที่ใช้ .
ตัวอย่าง : เรียน คุณสามารถเลือกจากช่วงกว้างของหลักสูตรสาขาวิชา
, เช่น ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์ และจิตวิทยา
คุณอาจจะคุ้นเคยกับหลัก ( 1 ) ความหมายของคำว่า
" วินัย " - - การควบคุม แต่ที่ไม่ได้ค่อนข้างพอดีกับบริบทของ
ข้างบนประโยค คำว่า " วินัย " ยังมีความหมายมัธยมศึกษา ;
เราสามารถใช้บริบทของประโยคที่จะคิดออกความหมายนี้ .
คำตามด้วยหลายตัวอย่าง : ประวัติศาสตร์ , เศรษฐศาสตร์ , คณิตศาสตร์ ,
และจิตวิทยา ( หมายเหตุ :คำว่า " เช่น " เรารู้ว่าตัวอย่าง
จะตามมา เราสามารถสรุปได้ แล้ว ว่า แต่ละวิชาเหล่านี้คือ
ตัวอย่างของ วินัย และ คำว่า " วินัย " หมายความว่า
" สาขาการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้”
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- i'll be before raining ฉันได้ยินเสียงฟ้า
- Whose the tallest one, that was in the c
- สามี
- no crime
- ปูน
- You get me
- ฉันชอบผู้ชายที่ใสยูนิฟอร์มของทหารเรือ
- lf a is a negative integer we can always
- สวยจัง
- นิลประดับ
- my experience as an
- ฉันใจอ่อนเพราะสายตาอ้อนวอนของคุณ
- i will make happiness with us together
- 一旦一个星期前，当我开车。我感觉就像是有人开车经过。我加速离开，但事实证明，该车
- It is also used to discuss unfinished ti
- พื้นคอนกรีตเสริมเหล็กเทปูนทรายปรับระดับ
- ขอแวะเยี่ยมปู่ก่อน
- now,I stay in Ittali
- The ministry administers the internal af
- ขออภัยที่รบกวน
- don't forget to buckle upmake sure to bu
- ยินดีที่ได้รู้จัก
- i'll be before raining ฉันได้ยินเสียงฟ้า
- แชร์บอลฟุตซอลวอลเลย์บอล
