A study commissioned by the Departm

A study commissioned by the Department for
Education and Skills (DfES) concluded that while drilling 11-year-olds to pass national
tests is likely to boost results it may not help pupils’ longer-term learning. The narrow
range of learning outcomes assessed by tests contrasts with the broad view of learning
goals reflected in the DfES Every Child Matters policy document.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาโดยนายกรม
สามัญศึกษาและทักษะ (DfES) ได้ข้อสรุปว่าในขณะที่การขุดเจาะ 11 ปี olds ที่จะผ่านระดับชาติ
การทดสอบมีแนวโน้มที่จะเพิ่มผลก็ไม่อาจช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ในระยะยาว แคบ
ช่วงของการประเมินผลการเรียนรู้จากการทดสอบขัดแย้งกับมุมมองที่กว้างของการเรียนรู้
เป้าหมายสะท้อนให้เห็นในทุก DfES เด็กเรื่องเอกสารนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาทหารโดยกรม
การศึกษาและทักษะ ( dfes ) สรุปได้ว่า ในขณะที่เจาะ 11 ปี olds ผ่านการทดสอบแห่งชาติ
มีแนวโน้มที่จะเพิ่มผลมันอาจจะไม่ช่วยให้นักเรียนลงเรียน ช่วงแคบ
การเรียนรู้ประเมินโดยการทดสอบความแตกต่างด้วยมุมมองที่กว้างของการเรียนรู้
เป้าหมายสะท้อนให้เห็นในนโยบายเรื่องเด็ก dfes ทุกเอกสาร