Lili and the other classmates stare

Lili and the other classmates stared at the podium. Teacher Leng was looking at Cao Mengmeng with worry. Mengmeng and Lili were both from her class. If their poems clashed, as head teacher, it would reflect badly on her. The school’s leadership would blame for failing to coordinating it properly.

The newspaper middle-aged parent exclaimed and said to Zhang Ye, “Your sister was just now very worried. Why does she look so confident now?”

Teacher Leng took a look and noticed too, “Did she find a new poem to recite?”

Another female parent said, “But all the famous love poems have already been recited today. What other work could she recite?”

The microphone was readied as Cao Mengmeng stood there silently. She suddenly closed her eyes. This was a reciting technique taught to her by Zhang Ye. If one could not use one’s emotion to read the poem, then one should put one’s actions into the recital. This would at least make people feel like you were bringing your emotions out into it. It was considered a trick.

One second…

Three seconds…

Five seconds…

Cao Mengmeng did not say a word.

“Ai, what’s going on?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลีลี่และเพื่อนร่วมชั้นอื่น ๆ จ้องไปที่แท่น ครูเล้งมองที่ Cao Mengmeng กังวล Mengmeng และ Lili ได้ทั้งจากชั้นเรียนของเธอ ถ้าบทกวีของประเทศ เป็นครูใหญ่ มันจะสะท้อนไม่ดีกับเธอ ผู้นำของโรงเรียนจะตำหนิสำหรับความล้มเหลวการประสานงานอย่างถูกต้องหนังสือพิมพ์วัยแม่ exclaimed และกล่าวว่า เตียว Ye "น้องสาวของคุณกังวลตอนนี้มากเลย ทำไมเธอดูมั่นตอนนี้"ครูเล้งมาดู และสังเกตเห็นมากเกินไป "ไม่เธอพบบทกวีใหม่สาธยาย"แม่หญิงอื่นกล่าวว่า "แต่บทกวีความรักที่มีชื่อเสียงทั้งหมดมีอยู่แล้วถูกอัลวันนี้ ทำงานอื่น ๆ สามารถเธออ่าน"ไมโครโฟนถูกคกระแทกเป็น Cao Mengmeng ยืนมีเบื้องหลัง นอกจากนี้เธอก็ปิดดวงตาของเธอ นี้เป็นเทคนิค reciting สอนเธอ โดยเตียวเย ถ้าหนึ่งไม่สามารถใช้อารมณ์ความรู้สึกของการอ่านบทกวี หนึ่งควรใส่กระทำลงในที่จัดแสดงดนตรีแบบอ นอกจากนี้นี้น้อยจะทำให้ท่านรู้สึกเหมือนคุณได้อารมณ์ของคุณออกมาเป็นมัน เคล็ดลับที่เป็นไปหนึ่งวินาที...สามวินาที...ห้าวินาที...Cao Mengmeng พระไม่พูดคำ"Ai เกิดอะไรขึ้น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลิลี่และเพื่อนร่วมชั้นอื่น ๆ ที่จ้องมองมาที่แท่น ครูเล้งถูกมองที่เฉา Mengmeng ด้วยความเป็นห่วง Mengmeng และลิลี่มีทั้งจากชั้นเรียนของเธอ หากบทกวีของพวกเขาตัดเป็นครูใหญ่ก็จะสะท้อนให้เห็นถึงไม่ดีกับเธอ ผู้นำโรงเรียนที่จะตำหนิสำหรับความล้มเหลวในการประสานงานได้อย่างถูกต้อง.

หนังสือพิมพ์พ่อแม่วัยกลางคนอุทานออกมาและพูดกับจางเจ้า "น้องสาวของคุณเป็นเพียงแค่ตอนนี้ห่วงมาก ทำไมเธอดูมีความมั่นใจดังนั้นตอนนี้? "

ครูเล้งได้ดูและพบเกินไป" เธอได้พบกับบทกวีใหม่ในการท่อง? "

อีกผู้ปกครองหญิงกล่าวว่า" แต่ทุกบทกวีรักที่มีชื่อเสียงได้รับการท่องในวันนี้ ทำงานอะไรอื่น ๆ ที่เธอสามารถอ่าน? "

ไมโครโฟนได้รับการเตรียมพร้อมเป็นเฉา Mengmeng ยืนอยู่ที่นั่นอย่างเงียบ ๆ ทันใดนั้นเธอก็ปิดตาของเธอ นี่คือเทคนิคการสอนให้ท่องเธอโดย Zhang เจ้า หากหนึ่งไม่สามารถใช้อารมณ์ความรู้สึกของคนที่จะอ่านบทกวีจากนั้นหนึ่งควรใส่การกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งลงไปในการบรรยาย นี้อย่างน้อยจะทำให้คนรู้สึกเหมือนคุณกำลังนำอารมณ์ของคุณออกไปมัน ก็ถือว่าเคล็ดลับ.

หนึ่งสอง ...

สามวินาที ...

ห้าวินาที ...

เฉา Mengmeng ไม่ได้พูดคำว่า.

"อัยว่าเกิดอะไรขึ้น?"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลิลลี่ และ เพื่อนร่วมชั้นอื่น ๆจ้องไปที่แท่น ครูเล้งมองเคา mengmeng ด้วยความเป็นห่วง mengmeng และลิลลี่ ทั้งจากห้องของเธอ หากบทกวีปะทะ เป็นครูใหญ่ มันจะส่งผลไม่ดีต่อเธอ ความเป็นผู้นำของโรงเรียน จะโทษสำหรับความล้มเหลวที่จะประสานงานได้อย่างถูกต้องหนังสือพิมพ์วัยกลางคน แม่อุทานว่าจางเย " น้องสาว ตอนนี้กังวลมาก ทำไมนางถึงดูมั่นใจแล้วเหรอ "อาจารย์เล้ง เอามาดู และสังเกตด้วย " เธอเจอกลอนใหม่ท่อง ? "ผู้ปกครองหญิงอีกคนกล่าว " แต่บทกวีความรักที่มีชื่อเสียงทั้งหมดที่ได้อ่านวันนี้ อะไรอื่น ๆได้ เธอท่อง ? "ไมโครโฟนถูก readied เป็นเคา mengmeng ยืนอยู่ตรงนั้นอย่างเงียบๆ จู่ๆ เธอปิดตาของเธอ นี้คือการสอนโดยเทคนิคของเธอจาง " ถ้าหนึ่งจะไม่ใช้อารมณ์ อ่านกลอนแล้วหนึ่งควรใส่หนึ่งของการกระทำในการแสดง นี้อย่างน้อยจะทำให้คนรู้สึกว่าคุณนำอารมณ์ของคุณลงไป มันเป็นการหลอกลวงหนึ่งวินาที . . . . . . .สามวินาที . . . . . . .ห้าวินาที . . . . . . .เคา mengmeng ไม่ได้พูดอะไรสักคำ" ไอ เกิดอะไรขึ้น ? "