Learning in Second Life is a fairly

Learning in Second Life is a fairly new trend and is uncharted territory for many students and instructors. Both groups need to re-examine how to learn and teach. In order to do so, they need to immerse themselves in the environment by becoming a resident, attending classes, playing, observing, and making mistakes. Social learning theory applies to Second Life (and MUVEs in general), although a bit of a paradigm shift must occur away from the technology and tools used in traditional distance education and face to face learning. In understanding why a paradigm shift must occur, one has only to observe the differences in interaction of people and objects in-world and real life. The objects, tools, and software used are very different for in-world teaching than in real life. In order to improve Second Life’s effectiveness as an educational platform, designers, students, and instructors must open their minds to new things. For example, avatars are not real people, flying and teleporting are not the norm in real life, nor is an avatar that might attend class as a furry (animal).Second Life is a different world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ในชีวิตสองเป็นแนวโน้มค่อนข้างใหม่ และเป็นคลาสสิกสำหรับนักเรียนและผู้สอนหลาย ทั้งสองกลุ่มต้องการตรวจสอบการเรียนรู้ และสอน การทำเช่นนั้น พวกเขาต้องพร้อมสิ่งแวดล้อมกลายเป็น มีถิ่นที่อยู่ เข้าร่วมชั้นเรียน เล่น สังเกต และทำผิดพลาด ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเกี่ยวข้องในชีวิตสอง (และ MUVEs ทั่วไป), แม้ว่าบิตของการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ต้องเกิดขึ้นจากเทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาทางไกลแบบดั้งเดิมและการเรียนรู้หน้า ในความเข้าใจว่าทำไมต้องเกิดปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ หนึ่งมีเพียงการสังเกตความแตกต่างในการโต้ตอบของคนและวัตถุในชีวิตจริง และในโลก วัตถุ เครื่องมือ และซอฟต์แวร์ที่ใช้มีความแตกต่างสำหรับการสอนมากกว่า ในชีวิตจริงในโลก เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของสองชีวิตเป็นเป็นแพลตฟอร์มเพื่อการศึกษา ดีไซเนอร์ นักศึกษา และครูผู้สอนต้องเปิดใจให้สิ่งใหม่ ๆ ตัวอย่างเช่น อวตารไม่ใช่คนจริง บิน และ teleporting เป็นบรรทัดฐานไม่ได้ในชีวิตจริง ไม่เป็นอวตารที่อาจเข้าร่วมชั้นเรียนเป็นขน (สัตว์) ชีวิตที่สองคือ โลกแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ในชีวิตที่สองเป็นแนวโน้มที่ค่อนข้างใหม่และมีอาณาเขตจดที่แผนที่สำหรับนักเรียนและอาจารย์จำนวนมาก ทั้งสองกลุ่มจำเป็นต้องตรวจสอบวิธีการที่จะเรียนรู้และการสอน เพื่อที่จะทำเช่นนั้นพวกเขาต้องสัมผัสและเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมด้วยการกลายเป็นถิ่นที่อยู่เข้าร่วมชั้นเรียนเล่นการสังเกตและการทำผิดพลาด ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมนำไปใช้กับชีวิตที่สอง (และ MUVEs ทั่วไป) แม้ว่าบิตของการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์จะต้องเกิดขึ้นห่างจากเทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาทางไกลแบบดั้งเดิมและใบหน้าที่จะเผชิญกับการเรียนรู้ ในการทำความเข้าใจว่าทำไมการเปลี่ยนกระบวนทัศน์จะต้องเกิดขึ้นอย่างใดอย่างหนึ่งมีเพียงที่จะสังเกตเห็นความแตกต่างในการทำงานร่วมกันของผู้คนและวัตถุในโลกและชีวิตจริง วัตถุเครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ใช้จะแตกต่างกันมากสำหรับการเรียนการสอนในโลกกว่าในชีวิตจริง เพื่อที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพใน Second Life เป็นแพลตฟอร์มการศึกษา, ออกแบบ, นักเรียนและอาจารย์ผู้สอนจะต้องเปิดจิตใจของพวกเขาที่จะทำสิ่งใหม่ ๆ ยกตัวอย่างเช่นอวตารไม่ได้คนจริงบินและ teleporting ไม่ได้เป็นบรรทัดฐานในชีวิตจริงและไม่เป็นอวตารที่อาจเข้าเรียนเป็นขน (สัตว์) .Second ชีวิตคือโลกที่แตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ในชีวิตที่สองเป็นแนวโน้มที่ค่อนข้างใหม่ และเป็นดินแดนที่ไม่จดที่แผนที่สำหรับนักศึกษาและอาจารย์ ทั้งสองกลุ่มต้องการที่จะตรวจสอบวิธีการเรียนรู้และการสอน เพื่อที่จะทำเช่นนั้นพวกเขาต้องแช่ตัวเองในสภาพแวดล้อมที่เป็นถิ่นที่อยู่ การเข้าชั้นเรียน , การเล่น , สังเกตและความผิดพลาด ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมกับชีวิตที่สอง ( และ muves ทั่วไป ) แม้ว่าบิตของกระบวนทัศน์ใหม่จะต้องเกิดขึ้นจากเทคโนโลยีและเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาแบบดั้งเดิม และแบบตัวต่อตัวเรียน ในความเข้าใจว่าทำไมเปลี่ยนกระบวนทัศน์ต้องเกิดขึ้น มีเพียงหนึ่งสังเกตความแตกต่างในการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนและวัตถุบนโลกและชีวิตจริง วัตถุเครื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ใช้จะแตกต่างกันมากในการสอนกว่าโลกในชีวิตจริง เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ สองชีวิตเป็นแพลตฟอร์มการศึกษา นักออกแบบ นักศึกษา และอาจารย์ ต้องเปิดใจกับสิ่งใหม่ๆ ตัวอย่างเช่น อวตาร ไม่ใช่คนจริง บินและ teleporting ไม่ได้เป็นบรรทัดฐานในชีวิตจริง หรือเป็นอวตารที่อาจเข้าร่วมชั้นเรียนเป็นขน ( สัตว์ ) ชีวิตที่สองเป็นโลกที่แตกต่าง