THE APPLICANT’S CIRCUMSTANCES 6. De

THE APPLICANT’S CIRCUMSTANCES
6. Decision makers must have regard to the applicant’s circumstances in
their home country and the applicant’s potential circumstances in
Australia.
7. For primary applicants of subclass 570, 571, 572, 573, 574, 575 and
576 Student visas, decision makers must also have regard to the value
of the course to the applicant’s future.
8. Weight should be placed on an applicant’s circumstances that indicate
that the Student visa is intended primarily for maintaining residence in
Australia.

The applicant’s circumstances in their home country
9. In considering the applicant’s circumstances in their home country,
decision makers must have regard to the following factors:
a. Whether the applicant has sound reasons for not undertaking the
study in the home country or region if a similar course is already
available there. Decision makers should allow for any reasonable
motives as established by the applicant.
b. The extent of the applicant’s personal ties to their home country
(for example family, community and employment) and whether
they would serve as a significant incentive to return to their home
country.
c. Economic circumstances of the applicant that would present as a
significant incentive for the applicant not to return to their home
country. This may include consideration of the applicant’s
circumstances relative to the home country and to Australia.
d. Military service commitments that would present as a significant
incentive for the applicant not to return to their home country.
e. Political and civil unrest in the applicant’s home country. This
includes situations of a nature that may induce the applicant to
apply for a Student visa as means of obtaining entry to Australia for
the purpose of remaining indefinitely. Decision makers should be
aware of the changing circumstances in the applicant’s home
country and the influence these may have on an applicant’s
motivations for applying for a Student visa.
10. Decision makers may have regard to the applicant’s circumstances in
their home country relative to the circumstances of others in that
country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานการณ์ของผู้สมัคร
6 ผู้ตัดสินใจต้องมีสัมมาคารวะกับสถานการณ์ของผู้สมัครใน
ประเทศของตนและสถานการณ์ศักยภาพของผู้สมัครใน
ออสเตรเลีย
7 สำหรับผู้สมัครหลักของย่อย 570, 571, 572, 573, 574, 575 และ
576 วีซ่านักเรียน ตัดสินใจที่ผู้ผลิตต้องมีสัมมาคารวะกับค่า
ของหลักสูตรในอนาคตของผู้สมัคร
8 น้ำหนักควรวางอยู่บนสถานการณ์ของผู้สมัครที่ระบุ
ว่า วีซ่านักเรียนมีวัตถุประสงค์หลักสำหรับการรักษาใน
ออสเตรเลีย

สถานการณ์ของผู้สมัครของประเทศ
9 ในการพิจารณาสถานการณ์ของผู้สมัครในประเทศของพวกเขา,
ตัดสินใจที่ผู้ผลิตต้องมีสัมมาคารวะกับปัจจัยต่อไปนี้:
ว่าผู้สมัครมีเสียงสาเหตุไม่ดำเนินการ
ศึกษาในประเทศหรือภูมิภาคถ้าหลักสูตรคล้ายกันอยู่แล้ว
ว่างมี ผู้ตัดสินใจควรให้สมเหตุสมผลใด ๆ
ไม่สนคำครหาก่อตั้ง โดยผู้สมัคร
b ขอบเขตของส่วนบุคคลของผู้สมัครความสัมพันธ์ของประเทศบ้าน
(เช่นครอบครัว ชุมชน และจ้างงาน) และ
พวกเขาจะทำหน้าที่เป็นการจูงใจที่สำคัญกลับบ้าน
ประเทศ
c. สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของผู้สมัครที่จะนำเสนอเป็นการ
จูงใจสำคัญสำหรับผู้สมัครไม่ต้องการกลับไปบ้าน
ประเทศ นี้อาจรวมถึงการพิจารณาผู้สมัคร
สถานการณ์ และ สัมพันธ์ประเทศออสเตรเลียได้
d ข้อผูกมัดของทหารที่จะนำเสนอเป็นการสำคัญ
งานสิทธิประโยชน์สำหรับผู้สมัครไม่ต้องการกลับไปประเทศของตน
อีความไม่สงบทางการเมือง และพลเมืองในประเทศของผู้สมัคร นี้
รวมของธรรมชาติที่อาจก่อให้เกิดผู้นั้น
ใช้เป็นพาหนะในการรับรายการออสเตรเลียสำหรับวีซ่า
วัตถุประสงค์ของที่เหลืออยู่อย่างไม่มีกำหนด ผู้ตัดสินใจควร
ตระหนักถึงสถานการณ์เปลี่ยนแปลงในบ้านของผู้สมัคร
ประเทศและอิทธิพลเหล่านี้อาจมีผู้สมัคร
โต่งการยื่นขอวีซ่า
10 ผู้ตัดสินใจอาจมีสัมมาคารวะกับสถานการณ์ของผู้สมัครใน
ของประเทศสัมพันธ์กับสถานการณ์ของผู้อื่นในที่
ประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พฤติการณ์ของผู้สมัคร
6 ผู้มีอำนาจตัดสินใจต้องมีเรื่องที่เกี่ยวกับสถานการณ์ของผู้ยื่นคำขอใน
ประเทศบ้านเกิดของพวกเขาและสถานการณ์ที่มีศักยภาพของผู้สมัครใน
ออสเตรเลีย
7 สำหรับผู้สมัครหลักของ subclass 570, 571, 572, 573, 574, 575 และ
576 การขอวีซ่านักศึกษาผู้มีอำนาจตัดสินใจต้องมีความคำนึงถึงค่า
ของหลักสูตรที่จะสมัครในอนาคต
8 น้ำหนักควรอยู่กับสถานการณ์ของผู้สมัครที่ระบุ
ว่าวีซ่านักเรียนมีวัตถุประสงค์หลักในการรักษาถิ่นที่อยู่ใน
ออสเตรเลียสถานการณ์ของผู้ยื่นคำขอในประเทศบ้านเกิดของพวกเขาที่ 9 ในการพิจารณาสถานการณ์ของผู้ยื่นคำขอในประเทศบ้านเกิดของพวกเขาตัดสินใจที่จะต้องมีการคำนึงถึงปัจจัยต่อไปนี้ ไม่ว่าจะเป็นผู้สมัครที่ได้เสียงเหตุผลที่ไม่ดำเนินการศึกษาในประเทศหรือภูมิภาคถ้าหลักสูตรที่คล้ายกันที่มีอยู่แล้วสามารถใช้ได้มี ผู้มีอำนาจตัดสินใจควรอนุญาตให้มีการที่เหมาะสมใด ๆแรงจูงใจที่เป็นที่ยอมรับโดยผู้สมัครข ขอบเขตของความสัมพันธ์ส่วนบุคคลของผู้ยื่นคำขอไปยังประเทศบ้านของพวกเขา(ตัวอย่างเช่นครอบครัวชุมชนและการจ้างงาน) และไม่ว่าพวกเขาจะทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญในการกลับไปที่บ้านของพวกเขาในประเทศค สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของผู้สมัครที่จะนำเสนอในฐานะที่เป็นแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับผู้สมัครที่จะไม่กลับไปที่บ้านของพวกเขาในประเทศ ซึ่งอาจรวมถึงการพิจารณาของผู้สมัครสถานการณ์เมื่อเทียบกับประเทศที่บ้านและไปยังประเทศออสเตรเลียง ภาระผูกพันการรับราชการทหารที่จะนำเสนอเป็นอย่างมีนัยสำคัญแรงจูงใจสำหรับผู้ยื่นคำขอไม่ได้ที่จะกลับไปยังประเทศบ้านของพวกเขาอี ความไม่สงบทางการเมืองและทางแพ่งในประเทศบ้านเกิดของผู้สมัคร นี้รวมถึงสถานการณ์ของธรรมชาติที่อาจก่อให้เกิดการสมัครเพื่อขอวีซ่านักศึกษาเป็นวิธีการของการได้รับการเข้าสู่ประเทศออสเตรเลียเพื่อจุดประสงค์ในการที่เหลืออยู่ไปเรื่อย ๆ ผู้มีอำนาจตัดสินใจควรจะตระหนักถึงสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงในบ้านของผู้ยื่นคำขอและมีอิทธิพลต่อประเทศเหล่านี้อาจมีต่อผู้สมัครของแรงจูงใจในการขอวีซ่านักเรียน10 ผู้มีอำนาจตัดสินใจอาจจะมีเรื่องที่เกี่ยวกับสถานการณ์ของผู้ยื่นคำขอในประเทศบ้านเกิดของพวกเขาเมื่อเทียบกับสถานการณ์ของผู้อื่นในการที่ประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานการณ์ของผู้สมัคร
6 ผู้ตัดสินใจต้องพิจารณาสถานการณ์ของผู้สมัครใน
ประเทศของตนของผู้สมัครที่มีศักยภาพและสถานการณ์ใน
ออสเตรเลีย
7 สำหรับการสมัครของ subclass 570 571 572 , 573 , 574 , 576 , 575 และ
วีซ่านักเรียน ผู้ตัดสินใจต้องพิจารณาค่า
ของหลักสูตรในอนาคตของผู้สมัคร
8น้ำหนักควรอยู่ในสถานการณ์ที่ผู้สมัครระบุ
ว่าวีซ่านักเรียนมีจุดประสงค์หลักเพื่อรักษาที่อยู่อาศัย
ออสเตรเลีย

สถานการณ์ของผู้สมัครในประเทศบ้านเกิดของพวกเขา
9 ในการพิจารณาผู้สมัครสถานการณ์ในประเทศของตน ,
ผู้ตัดสินใจต้องพิจารณาปัจจัยดังต่อไปนี้ :
aไม่ว่าจะมีสาเหตุเสียงไม่ undertaking
ศึกษาในประเทศหรือภูมิภาคถ้าหลักสูตรที่คล้ายกันอยู่แล้ว
ใช้ได้มี การตัดสินใจควรอนุญาตให้มีแรงจูงใจที่เหมาะสม
ก่อตั้งขึ้นโดยผู้สมัคร
b ขอบเขตของความสัมพันธ์ส่วนบุคคลของผู้สมัครของประเทศ
( สำหรับครอบครัว เช่น ชุมชน และการจ้างงาน ) และไม่ว่า
พวกเขาจะใช้เป็นแรงจูงใจสำคัญที่จะกลับไปประเทศบ้านเกิด
.
C . สถานการณ์ทางเศรษฐกิจของผู้สมัครที่จะเสนอเป็นแรงจูงใจสำคัญสำหรับผู้สมัคร

ไม่ต้องกลับมายังประเทศของตน นี้อาจรวมถึงการพิจารณาสถานการณ์ของผู้สมัครที่เกี่ยวข้องกับบ้าน
ประเทศออสเตรเลีย
Dการรับราชการทหารภาระผูกพันที่จะนำเสนอเป็นแรงจูงใจสำคัญ
สำหรับผู้สมัครไม่ต้องกลับมายังประเทศของตน
เช่นความไม่สงบทางการเมือง และพลเรือนในประเทศของผู้สมัคร . นี้รวมถึงสถานการณ์ของธรรมชาติ


อาจทำให้ผู้สมัครที่ยื่นขอวีซ่านักเรียน เป็นวิธีการของการได้รับรายการที่ออสเตรเลีย
วัตถุประสงค์ของที่เหลืออยู่เรื่อยๆการตัดสินใจควร
ตระหนักถึงสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงในขณะนี้บ้าน
ประเทศและอิทธิพลเหล่านี้จะเป็นแรงจูงใจ
ผู้สมัครขอวีซ่านักเรียน
10 การตัดสินใจอาจจะต้องพิจารณาสถานการณ์ของผู้สมัครใน
ประเทศบ้านเกิดของพวกเขาสัมพันธ์กับผู้อื่นในสถานการณ์ของประเทศ