The aim of this investigation was t

The aim of this investigation was to develop, using Ecological Systems Theory (EST) as a contextual framework to determine influencing factors and desired outcomes, a family management model to prevent preschoolers from becoming overweight. A three-phase participatory action research (PAR) design was implemented with stakeholders in a public primary school in Thailand. In the first phase, 327 families with preschoolers were assessed, by way of a self-administered questionnaire, about factors that influence weight gain. The second phase consisted of two workshops, involving 59 stakeholders, and home visits to 27 families conducted for the purpose of developing the model. The final phase evaluated the effects of the model. Both quantitative and qualitative methods were used. A repeated measure ANOVA was performed to analyze the quantitative data, while content analysis was utilized to evaluate the qualitative data.



A three component model (family, school and public health) for family management of overweight prevention in urban preschoolers emerged. The family component consisted of: a) family management processes: preparing a family’s readiness, acting or managing behaviors, and observing and modifying behaviors; and, b) family essential elements: perceptions and concerns about their preschooler’s body shape, nutritional knowledge and skills, participation and consensus. The school component consisted of networking among school organizations, while the public health component involved public health nurses, from the district, who provided school health services and served as co-investigators. Overall, based upon the spiral characteristics of the PAR process, the following procedural steps evolved: 1) preparing the participants; 2) organizing the family management; 3) sharing and promoting knowledge and experiences; and, 4) forming the network.



The model may enhance parents’ knowledge and skills of feeding practices, as well as improve preschoolers’ health behaviors. Fifteen families, through application of the model, were able to maintain their preschoolers’ healthy weight. Use of the model reduced the prevalence of overweight from 16.5% to 13.8 %.



The keys to success were derived from strong family participation in the PAR process and collaborating with school officials to enhance sustainability of the model. Therefore, networking of families, schools and public health nurses are important.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดประสงค์ของการตรวจสอบนี้ได้พัฒนา การใช้ทฤษฎีระบบนิเวศน์ (EST) เป็นกรอบบริบทจะกำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ที่ระบุ แบบครอบครัวจัดการให้ preschoolers กลายเป็นภาวะ ออกแบบวิจัย (หุ้น) 3 เฟสการดำเนินการแบบมีส่วนร่วมมีการใช้งานกับเสียในโรงเรียนสาธารณะในประเทศไทย ในระยะแรก ครอบครัว 327 กับ preschoolers ถูกประเมิน โดยวิธีการปกครองตนเองแบบสอบถาม เกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อน้ำหนัก ระยะที่สองประกอบด้วยสอง workshops เกี่ยวข้องกับเสีย 59 และบ้านเยี่ยมครอบครัว 27 ดำเนินการเพื่อพัฒนารูปแบบ ขั้นตอนสุดท้ายการประเมินผลของแบบจำลอง มีใช้วิธีการเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ ทำการวัดซ้ำการวิเคราะห์ความแปรปรวนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ในขณะที่มีใช้การวิเคราะห์เนื้อหาการประเมินข้อมูลเชิงคุณภาพ ส่วนประกอบทั้งสามแบบ (ครอบครัว โรงเรียน และสาธารณสุข) สำหรับการจัดการครอบครัวป้องกันภาวะใน preschoolers เมืองเกิด ส่วนครอบครัวประกอบด้วย: การ) กระบวนการจัดการครอบครัว: การเตรียมความพร้อมของครอบครัว ทำหน้าที่ หรือการจัดการพฤติกรรม และสังเกต และปรับเปลี่ยนพฤติกรรม และ b) องค์ประกอบที่สำคัญครอบครัว: ภาพลักษณ์และความกังวลเกี่ยวกับ preschooler ของรูปร่างร่างกาย ความรู้ทางโภชนาการ และทักษะ มีส่วนร่วม และช่วย ส่วนโรงเรียน consisted ของระบบเครือข่ายระหว่างโรงเรียนองค์กร ในขณะที่ส่วนประกอบสาธารณสุขเกี่ยวข้องกับการพยาบาลสาธารณสุข จากเขต ผู้ให้บริการสุขภาพของโรงเรียน และเป็นนักสืบร่วม โดยรวม ตามลักษณะเกลียวการพาร์ ต่อไปนี้ขั้นตอนพัฒนา: 1) เตรียมร่วม 2) การจัดการครอบครัวจัดการ ร่วมกันและการส่งเสริมความรู้และประสบการณ์ 3) และ 4) เป็นเครือข่าย รูปแบบอาจเพิ่มความรู้และทักษะปฏิบัติการให้อาหารพ่อแม่ ตลอดจนปรับปรุงพฤติกรรมสุขภาพของ preschoolers ครอบครัว 15 ผ่านแอพลิเคชันของแบบ มีความสามารถรักษาน้ำหนักสุขภาพของ preschoolers ของพวกเขา ใช้แบบลดความชุกของน้ำหนักเกินจาก 16.5% เป็น 13.8% กุญแจของความสำเร็จที่มาจากแรงครอบครัวการมีส่วนร่วมในกระบวนการตราและการร่วมมือกับเจ้าหน้าที่โรงเรียนเพื่อเสริมสร้างความยั่งยืนของรูปแบบ ดังนั้น ระบบเครือข่ายของครอบครัว โรงเรียนและพยาบาลสาธารณสุขมีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการตรวจสอบนี้คือการพัฒนาโดยใช้ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยา (EST) เป็นกรอบในการกำหนดบริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลและผลที่ต้องการรูปแบบการจัดการครอบครัวเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กก่อนวัยเรียนที่มีน้ำหนักเกินจากการเป็น การวิจัยแบบมีส่วนร่วมดำเนินการสามเฟส (PAR) การออกแบบถูกนำมาใช้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในโรงเรียนประถมศึกษาของประชาชนในประเทศไทย ในระยะแรก 327 ครอบครัวที่มีเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการประเมินโดยวิธีการของแบบสอบถามที่เกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเพิ่มน้ำหนัก ขั้นที่สองประกอบด้วยสองการประชุมเชิงปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้เสีย 59 และเยี่ยมบ้าน 27 ครอบครัวที่ดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนารูปแบบ ขั้นตอนสุดท้ายการประเมินผลกระทบของรูปแบบ ทั้งสองวิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพถูกนำมาใช้ วัดซ้ำได้ดำเนินการวิเคราะห์ความแปรปรวนในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณในขณะที่การวิเคราะห์เนื้อหาที่ถูกนำมาใช้ในการประเมินข้อมูลเชิงคุณภาพ. สามรูปแบบองค์ประกอบ (ครอบครัวโรงเรียนและสุขภาพของประชาชน) สำหรับการจัดการครอบครัวของการป้องกันที่มีน้ำหนักเกินในเด็กก่อนวัยเรียนในเมืองที่โผล่ออกมา องค์ประกอบครอบครัวประกอบด้วยก) กระบวนการการจัดการครอบครัว: การเตรียมความพร้อมของครอบครัวทำหน้าที่หรือการจัดการพฤติกรรมและการสังเกตและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม และข) องค์ประกอบที่สำคัญของครอบครัว: การรับรู้และความกังวลเกี่ยวกับรูปร่าง preschooler ของพวกเขามีความรู้ทางด้านโภชนาการและทักษะการมีส่วนร่วมและความเห็นเป็นเอกฉันท์ ส่วนที่โรงเรียนประกอบด้วยเครือข่ายระหว่างองค์กรโรงเรียนในขณะที่องค์ประกอบด้านสาธารณสุขที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาลสุขภาพของประชาชนจากอำเภอที่ให้บริการสุขภาพในโรงเรียนและทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบร่วม- โดยรวมขึ้นอยู่กับลักษณะเกลียวของกระบวนการ PAR การตามขั้นตอนต่อไปนี้ขั้นตอนการพัฒนาดังนี้ 1) การเตรียมความพร้อมเข้าร่วม; 2) การจัดระเบียบจัดการครอบครัว; 3) ร่วมกันและการส่งเสริมความรู้และประสบการณ์; และ 4) การสร้างเครือข่าย. รูปแบบที่อาจเพิ่มความรู้และทักษะในการปฏิบัติให้อาหารรวมทั้งการปรับปรุงเด็กก่อนวัยเรียนพ่อแม่พฤติกรรมสุขภาพ สิบห้าครอบครัวผ่านการประยุกต์ใช้รูปแบบที่มีความสามารถในการรักษาเด็กก่อนวัยเรียนของพวกเขาน้ำหนักเพื่อสุขภาพ การใช้รูปแบบการลดความชุกของภาวะน้ำหนักเกินจาก 16.5% เป็น 13.8%. กุญแจสู่ความสำเร็จที่ได้รับจากการเข้าร่วมครอบครัวที่แข็งแกร่งในกระบวนการ PAR และร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาอย่างยั่งยืนของรูปแบบ ดังนั้นเครือข่ายของครอบครัวโรงเรียนและพยาบาลสุขภาพของประชาชนที่มีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทฤษฎีการใช้ระบบนิเวศระบบ ( EST ) เป็นกรอบตามบริบทเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลและผลลัพธ์ที่ต้องการ ครอบครัวรูปแบบการจัดการเพื่อป้องกันเด็กจากการเป็นอ้วน เฟสที่ 3 การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ( PAR ) ออกแบบใช้กับผู้มีส่วนได้เสียในโรงเรียนประถมศึกษาสาธารณะในประเทศไทย ในเฟสแรก327 ครอบครัวที่มีเด็กจะถูกประเมินโดยวิธีการแบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัย ที่มีผลต่อการเพิ่มน้ำหนัก ขั้นตอนที่สองประกอบด้วยสอง workshops และผู้มีส่วนได้เสียที่เกี่ยวข้องกับ 59 , บ้านเข้าชม 27 ครอบครัวศึกษาเพื่อพัฒนารูปแบบ ขั้นตอนสุดท้ายทดสอบผลของแบบจำลอง ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพมาใช้ซ้ำมาตรการ ANOVA ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ขณะที่เนื้อหาถูกนำมาใช้เพื่อประเมินข้อมูลเชิงคุณภาพ



สามองค์ประกอบรูปแบบ ( ครอบครัว โรงเรียน และสาธารณสุข ) เพื่อการจัดการครอบครัวของเด็กอ้วนในการป้องกันเมืองเกิด องค์ประกอบครอบครัวประกอบด้วย : ) กระบวนการบริหารครอบครัว : การเตรียมความพร้อมของครอบครัวการแสดง หรือการจัดการพฤติกรรม และการสังเกตพฤติกรรมและปรับเปลี่ยน ; และ b ) ครอบครัวขององค์ประกอบที่สำคัญ : การรับรู้และความกังวลเกี่ยวกับรูปร่างร่างกายของพวกเขา preschooler , ความรู้และทักษะจากการมีส่วนร่วมและ . องค์ประกอบโรงเรียน ประกอบด้วย โรงเรียนเครือข่ายระหว่างองค์กร ในขณะที่องค์ประกอบด้านสาธารณสุขที่เกี่ยวข้อง พยาบาล สาธารณสุข จากเขตที่ให้บริการสุขภาพในโรงเรียน และทำหน้าที่เป็นบริษัทผู้ตรวจสอบ โดยรวม ขึ้นอยู่กับลักษณะเกลียวของกระบวนการ PAR กระบวนการขั้นตอนการพัฒนาต่อไปนี้ : 1 ) เตรียมเข้าร่วม ; 2 ) การจัดบริหารครอบครัว ; 3 ) การแบ่งปันและการส่งเสริมความรู้ และประสบการณ์ และ 4 ) สร้างเครือข่าย



รุ่นพ่อแม่อาจเพิ่มความรู้และทักษะของการให้การปฏิบัติ ตลอดจนปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กสุขภาพ 15 ครอบครัว ผ่านการประยุกต์ใช้แบบจำลอง สามารถรักษาเด็กของพวกเขามีสุขภาพดีน้ำหนัก การใช้แบบจำลองการลดความชุกของภาวะน้ำหนักเกินจาก 16.5 และร้อยละ 13.8 .



กุญแจสู่ความสำเร็จได้มาจากการมีส่วนร่วมในกระบวนการ PAR แข็งแรง ครอบครัว และร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเพื่อเพิ่มความยั่งยืนของรูปแบบ ดังนั้น เครือข่ายครอบครัว โรงเรียน และพยาบาลสุขภาพของประชาชนเป็นสำคัญ