theories in many areas of cognition

theories in many areas of cognition and education. For example, the Dual Route Hypothesis assumed that reading is composed of two distinct processes: visual word recognition and a phonological process. Traditional behavioral experiments have failed to confirm or invalidate this hypothesis. Neuroscience evidence has helped us realize that there is an interaction and contribution of both pathways (Booth, et. al, 2004) and that an understanding of these processes may help in the development of effective interventions (Shaywitz, et. al, 2004). These results conform to our traditional view of science as being a cumulative evolutionary process in which multiple disciplines converge on a veridical picture of reality. However, Byrnes and Fox also identified another

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีในหลายพื้นที่ของประชานและศึกษา ตัวอย่าง ทฤษฏีกระบวนการผลิตคู่สันนิษฐานว่า อ่านส่วนประกอบของกระบวนการทั้งสอง: คำที่แสดงการรับรู้และกระบวนการคำโครงสร้างประโยค พฤติกรรมแบบการทดลองได้ล้มเหลวในการยืนยัน หรือทำให้สมมติฐานนี้ หลักฐานประสาทวิทยาศาสตร์ได้ช่วยให้เราทราบว่า มีการโต้ตอบและสัดส่วนของทั้งมนต์ (บูธ et. al, 2004) และให้ความเข้าใจของกระบวนการเหล่านี้อาจช่วยในการพัฒนางานวิจัยที่มีประสิทธิภาพ (Shaywitz, et. al, 2004) ผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกับมุมมองของเราแบบวิทยาศาสตร์เป็น กระบวนการวิวัฒนาการสะสมในหลายสาขามาบรรจบกันในรูป veridical ของจริง อย่างไรก็ตาม Byrnes และฟ็อกซ์ยังระบุอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีในหลายพื้นที่ของความรู้ความเข้าใจและการศึกษา ตัวอย่างเช่นเส้นทางคู่สมมติฐานสันนิษฐานว่าการอ่านประกอบด้วยสองกระบวนการที่แตกต่าง: การจดจำคำภาพและเสียงกระบวนการ ทดลองพฤติกรรมแบบดั้งเดิมจะยังไม่ได้ยืนยันหรือโมฆะสมมติฐานนี้ หลักฐานประสาทได้ช่วยให้เราตระหนักว่ามีปฏิสัมพันธ์และการมีส่วนร่วมของทั้งสองทางเดิน (บูธและ al., 2004) และความเข้าใจในกระบวนการเหล่านี้อาจจะช่วยในการพัฒนาของการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ (Shaywitz เอ. อัล, 2004) ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับมุมมองแบบดั้งเดิมของเราของวิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการวิวัฒนาการสะสมที่หลายสาขามาบรรจบกันในภาพ veridical ของความเป็นจริง อย่างไรก็ตามเบินส์และฟ็อกซ์ยังระบุอีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีในหลายพื้นที่ของความรู้ และการศึกษา ตัวอย่างเช่น สมมติว่าเส้นทางสองอ่านประกอบด้วย 2 กระบวนการที่แตกต่างกัน : การรู้คำภาพและกระบวนการทาง . การทดลองพฤติกรรมแบบดั้งเดิมล้มเหลวเพื่อยืนยันสมมุติฐานนี้เป็นโมฆะหลักฐานด้านประสาทวิทยาได้ช่วยให้เราตระหนักว่า มีปฏิสัมพันธ์และมีส่วนร่วมของทั้งเซลล์ ( บูธ , et al , 2004 ) และความเข้าใจในกระบวนการเหล่านี้อาจช่วยในการพัฒนาของการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ ( shaywitz , et al , 2004 )ผลลัพธ์เหล่านี้สอดคล้องกับมุมมองของเราแบบดั้งเดิมของวิทยาศาสตร์เป็นวิวัฒนาการในกระบวนการสะสม ซึ่งในหลายสาขามาบรรจบกันในรูปซึ่งเป็นจริงจริง อย่างไรก็ตาม เบนส์และ Fox ยังระบุอีก