It appears that children’s behavior

It appears that children’s behavior differs from their beliefs and evaluations of story characters’ behaviors in
hypothetical appeal and punishment scenarios.
In Wagland and Bussey’s (2005) study, where children gave evaluations of hypothetical stories,
appeals were effective in eliciting the truth only when punishment was expected.
It should be noted that in their study, few children predicted lying across the no punishment conditions (i.e., a floor effect). This may have been because the character in the story had not committed a transgression himself
or herself but rather was reporting on another’s transgression.
The current study found that expected appeals to tell the truth were effective
even when there was no punishment expected and that expected punishment only served to lessen the effect of appeals to tell the truth.
These results highlight a discrepancy in some contexts among how we believe we will behave,
how others should behave, and how we actually behave

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏว่า พฤติกรรมของเด็กแตกต่างจากความเชื่อและการประเมินพฤติกรรมของเรื่องอักขระ สมมุติอุทธรณ์และโทษสถานการณ์ ใน Wagland และของ Bussey (2005) ศึกษา ซึ่งเด็กให้ประเมินเรื่องสมมุติ อุทธรณ์มีประสิทธิภาพใน eliciting ความจริงเฉพาะเมื่อคาดว่าการลงโทษได้ มันควรจดบันทึกว่า ในนักศึกษา เด็กน้อยทำนายโกหกข้ามไม่โทษเงื่อนไข (เช่น ผลผลิต) นี้อาจได้รับเนื่องจากตัวละครในเรื่องที่มีความมุ่งมั่นนั้นเอง หรือตัวเอง แต่แทนที่จะ ได้รายงานในใจนั้น การศึกษาปัจจุบันพบว่า อุทธรณ์ที่คาดไว้จะบอกความจริงได้มีประสิทธิภาพแม้มี โทษไม่คาด และที่คาดว่าโทษที่บริการเฉพาะ เพื่อลดผลของการอุทธรณ์จะบอกความจริง ผลลัพธ์เหล่านี้เน้นความขัดแย้งในบริบทบางอย่างระหว่างวิธีเราเชื่อว่า เราจะทำงาน วิธีอื่น ๆ ควรประพฤติ และว่าเราจะทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรากฏว่าพฤติกรรมของเด็กที่แตกต่างจากความเชื่อและการประเมินผลของพฤติกรรมตัวละครเรื่อง 'ใน
การอุทธรณ์สมมุติและสถานการณ์การลงโทษ.
ใน Wagland และ Bussey ของ (2005) การศึกษาที่เด็กให้การประเมินผลของเรื่องราวสมมุติ
อุทธรณ์มีประสิทธิภาพในการหาความรู้ความจริงก็ต่อเมื่อการลงโทษ ที่คาดว่า.
มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าในการศึกษาของพวกเขาเด็กไม่กี่ทำนายโกหกข้ามไม่มีเงื่อนไขการลงโทษ (เช่นผลกระทบพื้น) เรื่องนี้อาจจะเป็นเพราะตัวละครในเรื่องที่ไม่ได้มุ่งมั่นที่ละเมิดตัวเอง
หรือตัวเอง แต่ได้รับรายงานเกี่ยวกับการละเมิดของคนอื่น.
การศึกษาในปัจจุบันพบว่าอุทธรณ์คาดว่าจะบอกความจริงอย่างมีประสิทธิภาพ
แม้ในขณะที่ไม่มีการลงโทษที่คาดหวังและที่ลงโทษคาดว่า ทำหน้าที่เพียงเพื่อที่จะช่วยลดผลกระทบของการอุทธรณ์จะบอกความจริง.
ผลการศึกษานี้เน้นความแตกต่างในบริบทบางอย่างในหมู่วิธีการที่เราเชื่อว่าเราจะทำงาน,
วิธีการอื่น ๆ ควรประพฤติและวิธีการที่เราจะประพฤติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรากฎว่า พฤติกรรมของเด็กแตกต่างจากความเชื่อของตนและประเมินพฤติกรรมของตัวละคร เรื่องราวใน
อุทธรณ์สมมุติและการลงโทษนี้
ใน wagland บัสซี่ ( 2548 ) และการศึกษาที่เด็กให้ประเมินสมมุติเรื่องราว
อุทธรณ์มีประสิทธิภาพใน eliciting ความจริงเมื่อการลงโทษได้คาดไว้
มันควรจะสังเกตว่าในการศึกษาของพวกเขาเด็กบางคนทำนายว่าโกหกผ่านไม่มีการลงโทษเงื่อนไข ( เช่น พื้นผล ) นี้อาจได้รับเนื่องจากตัวละครในเรื่องไม่ได้ก่อความผิดตัวเองหรือตัวเธอเอง แต่เป็น
รายงานการละเมิดอื่น .
การศึกษาปัจจุบันพบว่า คาดว่าอุทธรณ์บอกความจริงมีประสิทธิภาพ
แม้เมื่อไม่มีการลงโทษที่คาดหวังและที่คาดว่าการลงโทษเพียงบริการเพื่อลดผลกระทบของการอุทธรณ์บอกความจริง
ผลเหล่านี้เน้นความแตกต่างในบางบริบทของวิธีการที่เราเชื่อว่าเราจะประพฤติ
ว่าคนอื่นควรทำตัวอย่างไร และเราจริง ๆ ทำตัวดีๆ