Today in Turkey, most people believ

Today in Turkey, most people believe, like many others, that computers
represent a key educational technology tool available to teachers. Of course, there are
many different kinds of technologies in the classroom that can be used to enhance
learning. The goal is to build an understanding that overhead projectors, slides and
slides shows, documentary videos as well as other mundane technology such as
blackboards all represent technology. Teachers must understand that they should use
the “best” technology for the situation to enhance learning – be it a blackboard or
computer. There is evidence to show that technology can be useful and an advantage
for learners. Usun (October 2003) indicates that “advantages of technology for
learners are:

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

Today in Turkey, most people believe, like many others, that computersrepresent a key educational technology tool available to teachers. Of course, there aremany different kinds of technologies in the classroom that can be used to enhancelearning. The goal is to build an understanding that overhead projectors, slides andslides shows, documentary videos as well as other mundane technology such asblackboards all represent technology. Teachers must understand that they should usethe “best” technology for the situation to enhance learning – be it a blackboard orcomputer. There is evidence to show that technology can be useful and an advantagefor learners. Usun (October 2003) indicates that “advantages of technology forlearners are:

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

วันนี้ในตุรกีที่คนส่วนใหญ่เชื่อว่าเหมือนคนอื่น ๆ ว่าคอมพิวเตอร์
เป็นเครื่องมือที่มีเทคโนโลยีการศึกษาที่สำคัญมีให้กับครูผู้สอน แน่นอนว่ามี
หลายชนิดที่แตกต่างกันของเทคโนโลยีในห้องเรียนที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ
เรียนรู้ มีเป้าหมายที่จะสร้างความเข้าใจที่ฉายสไลด์และ
การแสดงภาพนิ่ง, วิดีโอสารคดีเช่นเดียวกับเทคโนโลยีทางโลกอื่น ๆ เช่น
กระดานดำทั้งหมดเป็นตัวแทนเทคโนโลยี ครูจะต้องเข้าใจว่าพวกเขาควรจะใช้
"ดีที่สุด" สำหรับสถานการณ์ของเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ - ไม่ว่าจะเป็นกระดานดำหรือ
คอมพิวเตอร์ มีหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีจะมีประโยชน์และความได้เปรียบ
สำหรับผู้เรียน Usun (ตุลาคม 2003) แสดงให้เห็นว่า "ข้อดีของเทคโนโลยีสำหรับ
ผู้เรียนมีดังนี้:

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

วันนี้ในตุรกี คนส่วนใหญ่เชื่อเหมือนคนอื่น ๆ ที่คอมพิวเตอร์
แสดงคีย์เทคโนโลยีการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ครู แน่นอน มี
หลายชนิดของเทคโนโลยีในชั้นเรียนที่สามารถใช้เพื่อเพิ่ม
การเรียนรู้ เป้าหมายคือการสร้างความเข้าใจว่า เครื่องฉาย สไลด์ และ
สไลด์โชว์สารคดี วิดีโอ ตลอดจนเทคโนโลยีที่เกี่ยวอื่นๆ เช่น
กระดานดำทั้งหมดแสดงเทคโนโลยี ครูต้องเข้าใจว่า พวกเขาควรใช้
" เทคโนโลยีที่ดีที่สุด " สำหรับสถานการณ์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ และจะเป็นกระดานดำ หรือ
คอมพิวเตอร์ มีหลักฐานเพื่อแสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีที่สามารถเป็นประโยชน์และเป็นประโยชน์
สำหรับผู้เรียน usun ( ตุลาคม 2546 ) พบว่า ข้อดีของเทคโนโลยี
"ผู้เรียนมีดังนี้

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.