Discussion and conclusionsc and x-M

Discussion and conclusions
c and x-MOOCs represent very different formats of massive open online courses. Their pedagogical
foundations, the different way in which social interactions happen during the courses sets them
apart. x-MOOCs fall into the cognitive-behaviorist pedagogy category and the c-MOOCs into the
connectivist The former take a more traditional approach to learning, with videotaped lectures, online
quizzes and weekly assignments. They follow the structure of existing educational practices. Their
primary innovation is scaling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายและสรุปc และ x-MOOCs แสดงถึงรูปแบบที่แตกต่างกันมากหลักสูตรออนไลน์เปิดขนาดใหญ่ สอนของพวกเขารากฐาน วิธีต่าง ๆ ซึ่งปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นในระหว่างหลักสูตรทำให้พวกเขาออกจากกัน x MOOCs ตกอยู่ในประเภทการสอน behaviorist องค์ความรู้และ MOOCs c ในการconnectivist เดิมใช้แบบดั้งเดิมวิธีการเรียนรู้ กับ videotaped บรรยาย ออนไลน์แบบทดสอบและการกำหนดรายสัปดาห์ พวกเขาทำตามโครงสร้างของแนวทางการศึกษาที่มีอยู่ ของพวกเขานวัตกรรมหลักเป็นมาตราส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายและข้อสรุป
C และ X-MOOCs แทนรูปแบบที่แตกต่างกันมากของหลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่เปิด การเรียนการสอนของพวกเขา
รากฐานวิธีที่แตกต่างกันในการที่ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นในระหว่างหลักสูตรชุดพวกเขา
ออกจากกัน X-MOOCs ตกอยู่ในประเภทการเรียนการสอนความรู้ความเข้าใจ behaviorist และ C-MOOCs เข้าไปใน
connectivist อดีตใช้วิธีการแบบดั้งเดิมมากขึ้นเพื่อการเรียนรู้ด้วยการบรรยายวีดิโอออนไลน์
แบบทดสอบและการกำหนดรายสัปดาห์ พวกเขาปฏิบัติตามโครงสร้างของการปฏิบัติทางการศึกษาที่มีอยู่ ของพวกเขา
นวัตกรรมหลักคือการปรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายและสรุปC และ x-moocs แสดงรูปแบบที่แตกต่างกันมากของมากออนไลน์คอร์สที่เปิด การของพวกเขาพื้นฐาน วิธีที่แตกต่างในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งเกิดขึ้นในระหว่างหลักสูตรชุดเหล่านั้นออกจากกัน x-moocs ตกอยู่ในความ behaviorist การสอนประเภทและ c-moocs เข้าไปconnectivist อดีตใช้วิธีการแบบดั้งเดิมมากขึ้นเพื่อการเรียนรู้ กับวีดิโอบรรยาย , ออนไลน์แบบทดสอบและแบบรายสัปดาห์ ตามโครงสร้างของการปฏิบัติการศึกษาที่มีอยู่ ของพวกเขานวัตกรรมหลักคือการ