AbstractThis paper presents the res

Abstract
This paper presents the results of a pedagogical research into the applicability of the new education strategy - Integrated e Learning (INTe-L) - and its implementation into project-based education. The research was conducted on the subject of Physics and the participants were in 9th grades of two Slovak primary schools. INTe-L is based on the utilisation of experiments (real, remote and virtual) and educational e-materials in the acquisition of the natural science knowledge, as well as the possibility of using scientific methods in the above-mentioned process. Pedagogical research into the topic “Energy and its transformation” showed, INTe-L is not only an appropriate motivational and interactive way of teaching Physics, but compared with traditional teaching, it also enables students to better understand real world features.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเอกสารนี้แสดงผลลัพธ์ของการวิจัยการสอนเป็นความเกี่ยวข้องของกลยุทธ์การศึกษาใหม่ - อีรวม (ใน-L) - เรียนรู้และดำเนินการเข้าศึกษาตามโครงการ การวิจัยได้ดำเนินการในเรื่องของฟิสิกส์ และผู้เข้าร่วมอยู่ในระดับ 9 ของโรงเรียนสองภาษาสโลวัก ใน L ขึ้นอยู่กับการจัดสรรของการทดลอง (สีจริง ระยะไกล และเสมือน) และศึกษา e-วัสดุในการซื้อความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ตลอดจนใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าว งานวิจัยการสอนในหัวข้อ "พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของ" พบ L ในไม่เฉพาะที่เหมาะสมหัด และโต้ตอบทางการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเทียบกับการสอนแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจลักษณะการทำงานของโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทความนี้นำเสนอผลการวิจัยการเรียนการสอนลงในการบังคับใช้ของกลยุทธ์การศึกษาใหม่ - บูรณาการการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ (Inte-L) - และการปฏิบัติตนในการศึกษาตามโครงการ การวิจัยได้ดำเนินการในเรื่องของฟิสิกส์และผู้เข้าร่วมอยู่ในเกรด 9 ของทั้งสองโรงเรียนประถมศึกษาสโลวัก Inte-L จะขึ้นอยู่กับการใช้ประโยชน์จากการทดลอง (จริงระยะไกลและเสมือน) และวัสดุทาง e-การศึกษาในการเข้าซื้อกิจการของความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นเดียวกับความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าวข้างต้น การวิจัยการเรียนการสอนในหัวข้อ "พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของ" แสดงให้เห็นว่า Inte-L ไม่ได้เป็นเพียงวิธีการสร้างแรงบันดาลใจและการโต้ตอบที่เหมาะสมของการเรียนการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเทียบกับการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมก็ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณสมบัติที่โลกแห่งความจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
บทความนี้เสนอผลของการวิจัยมุ่งสู่การประยุกต์ใช้กลยุทธ์ - ข่าวการศึกษาแบบบูรณาการ ( inte-l e learning ) และการทำโครงงานในการศึกษา งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษาในเรื่องของฟิสิกส์และผู้เข้าร่วมใน 9 เกรดสอง สโลวัก ระดับประถมศึกษา inte-l ขึ้นอยู่กับความสำคัญของการทดลอง ( จริงระยะไกลและเสมือน ) และการศึกษา e-materials ในการได้มาซึ่งความรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเช่นเดียวกับความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการดังกล่าวข้างต้น การสอนการวิจัยในหัวข้อ " พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของการ inte-l เป็นแรงจูงใจที่เหมาะสมและวิธีการโต้ตอบของการสอนฟิสิกส์ แต่เมื่อเปรียบเทียบกับการสอนแบบดั้งเดิมนอกจากนี้ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณลักษณะของโลกจริง