The second principle addresses the

The second principle addresses the role of experience, a principle unique to the adult
learner. According to Knowles, each of us brings to a learning situation a wealth of
experiences that provide a base for new learning as well as a resource to share with
. These experiences may be good or bad, but they will impact the way in
which an employee approaches a new learning experience. Because people base
their learning on past experiences, the new information must be assimilated. The
wise trainer will find out what the participants already know and will build on
those experiences, rather than treating participants as though they know nothing
and must be taught like small children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของประสบการณ์ หลักการเฉพาะผู้ใหญ่อยู่หลักสองผู้เรียน ตามโนวเลส เราแต่ละคนนำสถานการณ์ที่เรียนรู้มากมายประสบการณ์ที่มีฐานการเรียนรู้ใหม่เป็นทรัพยากรที่ใช้ร่วมกับ. ประสบการณ์เหล่านี้อาจจะดี หรือไม่ดี แต่จะมีผลกระทบในซึ่งพนักงานยื่นใหม่เรียนรู้ประสบการณ์การ เนื่องจากพื้นฐานของคนการเรียนรู้ในประสบการณ์ที่ผ่านมา ข้อมูลใหม่ต้องมีขนบธรรมเนียมประเพณี ที่พี่เลี้ยงที่ฉลาดจะพบว่าผู้เข้าร่วมแล้วทราบ และจะสร้างผู้ประสบการณ์ แทนที่จะรักษาคนเหมือนจะรู้อะไรและต้องสอนเช่นเด็กเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการที่สองที่อยู่ในบทบาทของประสบการณ์หลักการที่ไม่ซ้ำกับผู้ใหญ่
ผู้เรียน ตามที่โนเราแต่ละคนนำมาสู่สถานการณ์การเรียนรู้ที่ความมั่งคั่งของ
ประสบการณ์ที่ให้ฐานสำหรับการเรียนรู้ใหม่เช่นเดียวกับทรัพยากรร่วมกับ
. ประสบการณ์เหล่านี้อาจจะดีหรือไม่ดี แต่พวกเขาจะส่งผลกระทบต่อวิธีการ
ที่ลูกจ้างวิธีการประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ เพราะคนที่มีฐาน
การเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผ่านมาข้อมูลใหม่จะต้องมีการหลอมรวม
ครูผู้สอนควรจะหาสิ่งที่ผู้เข้าร่วมและรู้อยู่แล้วว่าจะสร้าง
ประสบการณ์เหล่านั้นมากกว่าการรักษาผู้เข้าร่วมราวกับว่าพวกเขารู้ว่าไม่มีอะไร
และจะต้องมีการสอนเหมือนเด็กเล็ก ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการที่สอง เน้นบทบาทของประสบการณ์ หลักการเฉพาะผู้ใหญ่
ผู้เรียน ตาม โนวส์ แต่ละคนมาเป็นสถานการณ์การเรียนรู้ความหลากหลายของ
ประสบการณ์ที่ให้ฐานใหม่เพื่อการเรียนรู้ ตลอดจนทรัพยากรร่วมกันด้วย

ประสบการณ์เหล่านี้อาจจะดี หรือ ไม่ดี แต่พวกเขาจะต่อวิธี
ซึ่งพนักงานวิธีการประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่เพราะคนฐาน
การเรียนรู้ประสบการณ์ที่ผ่านมา ข้อมูลใหม่ต้องปรับตัว .
ฝึกปัญญาที่จะหาสิ่งที่คนรู้อยู่แล้ว และจะสร้าง
ประสบการณ์เหล่านั้น แทนที่จะรักษาคน ถึงแม้ว่าพวกเขารู้อะไร
และต้องสอนแบบเด็กเล็ก