the purposes of this research to ex

the purposes of this research to examine the conformity of the model with the causal factors that have generated empirical information and study the factors that influence, both direct and indirect knowledge features student aspirations of tribal groups. Grade level 6 Office primary education Chiang Rai District 2 samples used in research as a student group of tribes. Grade 6 at a school affiliated with the District Office in Chiang Rai district primary education academic year total number of 14 school-2556 384 people consists of 3 district Mae Suai District include Laos, wiang PA Pao district and. Derived from a multiple-stage sampling (Multistage Random Sampling), the tool used in this research is the query contains. Characteristics and hunger for knowledge questionnaire questionnaire and study causal factors influencing knowledge aspiration feature is learning achievement motivation. Targets for the future. Self esteem The belief in their inner powers. Social support Support from family, teaching The atmosphere in the classroom and in the school environment, in which there are confidence values equal 0.9033 0.1827 0.8140 0.6753 0.8250 0.6915 0.8391 0.8310 0.6887 and 0.7859 respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีสร้างข้อมูลเชิงประจักษ์ และศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ ทั้งแรงบันดาลใจนักศึกษาคุณลักษณะความรู้ทั้งทางตรง และทางอ้อมของกลุ่มชนเผ่า เกรดระดับ 6 สำนักงานการศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 2 ตัวอย่างใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนกลุ่มของชนเผ่า เกรด 6 ที่โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตเชียงรายเขตการศึกษาประถมศึกษาปีการศึกษาจำนวน 14 โรงเรียน-2556 384 คนประกอบด้วย 3 อำเภอได้แก่อำเภอแม่สรวยลาว เวียงป่าเป้าอำเภอและได้รับมาจากตัวเวทีหลายอย่าง (พัดสุ่มตัวอย่าง), เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยนี้เป็นแบบสอบถามประกอบด้วย ลักษณะและความหิวสำหรับแบบสอบถามแบบสอบถามความรู้และศึกษาสาเหตุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความทะเยอทะยานคุณลักษณะเป็นการเรียนรู้แรงจูงใจ เป้าหมายในอนาคต ตัวเองนับถือความเชื่อในอำนาจภายในของพวกเขา สนับสนุนทางสังคมสนับสนุนจากครอบครัว การเรียนการสอนบรรยากาศ ในห้องเรียน และ ใน โรงเรียน ซึ่งมีความเชื่อมั่นค่าเท่า 0.9033 0.1827 0.8140 0.6753 0.8250 0.6915 0.8391 0.8310 0.6887 และ 0.7859 ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบที่มีปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีการสร้างข้อมูลเชิงประจักษ์และศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความรู้ทั้งโดยตรงและโดยอ้อมมีแรงบันดาลใจของนักเรียนของกลุ่มชนเผ่า การศึกษาประถมศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเชียงรายเขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นกลุ่มนักเรียนของชนเผ่า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนร่วมกับสำนักงานเขตในเขตพื้นที่จังหวัดเชียงรายการศึกษาประถมศึกษาปีการศึกษาจำนวน 14 โรงเรียน 2556 384 คนประกอบด้วย 3 อำเภอแม่สรวย ได้แก่ ลาวเวียงอำเภอเวียงป่าเป้าและ มาจากหลาย ๆ ขั้นตอนการสุ่มตัวอย่าง (Sampling Multistage Random) ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามมี ลักษณะและความหิวความรู้แบบสอบถามแบบสอบถามและสาเหตุการศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลคุณสมบัติความรู้ความทะเยอทะยานคือการเรียนรู้แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ เป้าหมายในอนาคต เห็นคุณค่าในตนเองความเชื่อในอำนาจภายในของพวกเขา การสนับสนุนทางสังคมสนับสนุนจากครอบครัวการเรียนการสอนบรรยากาศในห้องเรียนและในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.1827 0.8140 0.9033 0.6753 0.8250 0.6915 0.8391 0.8310 0.6887 และ 0.7859 ตามลำดับ