Traditional Instruction on Electric

Traditional Instruction on Electrical Circuits
Traditionally, in vocational engineering education, curricula about electrical circuits have two
components: textbook-based instruction and practical, hands-on lessons. In the textbooks, the
subject matter is often approached from a factual and calculus-based angle. Students are presented with facts, definitions, and laws, and they are taught equations that can be used to solve
standard circuit problems Therefore, textbooks and exercises in them often emphasize procedural skill, which is “the ability to execute action sequences to solve problems”
, and the reproduction of facts and definitions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอนแบบดั้งเดิมในวงจรไฟฟ้าประเพณี ในวิชาชีพทางด้านวิศวกรรมศาสตร์ หลักสูตรเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้ามีสองส่วนประกอบ: การเรียนการสอนตามตำราและบทเรียนภาคปฏิบัติ ภาคปฏิบัติ ในตำรา การมักจะมีทาบทามเรื่องจากมุมข้อเท็จจริง และแคลคูลัส นักเรียนจะนำเสนอข้อเท็จจริง ก็ทำได้ง่าย ๆ และกฎหมาย และพวกเขาจะสอนสมการที่ใช้ในการแก้ปัญหาของวงจรมาตรฐานดังนั้น ตำราและแบบฝึกหัดในพวกเขามักจะเน้นทักษะขั้นตอน ซึ่งเป็น "ความสามารถในการดำเนินการลำดับการกระทำเพื่อแก้ปัญหา"และการข้อเท็จจริงและก็ทำได้ง่าย ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมในวงจรไฟฟ้า
เดิมในการศึกษาวิศวกรรมอาชีวศึกษาหลักสูตรเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้ามีสอง
ส่วน: การเรียนการสอนตามตำราและการปฏิบัติบนมือบทเรียน ในตำราที่
เรื่องมักจะเดินเข้ามาจากมุมมองที่เป็นข้อเท็จจริงและแคลคูลัสตาม นักเรียนจะมี nitions ข้อเท็จจริงเด Fi และกฎหมายและพวกเขาได้รับการสอนสมการที่สามารถนำมาใช้ในการแก้
ปัญหาวงจรมาตรฐานดังนั้นตำราและการออกกำลังกายในพวกเขามักจะเน้นทักษะกระบวนการซึ่งก็คือ "ความสามารถในการดำเนินการลำดับการกระทำในการแก้ปัญหา"
และการสืบพันธุ์ของข้อเท็จจริงและ nitions เด Fi จะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอนต่อวงจรไฟฟ้านอกจากนี้ ในการศึกษาอาชีวศึกษา หลักสูตร เรื่อง วงจรไฟฟ้า มี สองส่วนประกอบ : แบบเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและปฏิบัติบทเรียนภาคปฏิบัติ ในหนังสือเรียน ,เรื่องมักจะเข้าหาจากจริงและแคลคูลัสมุมตาม นักศึกษาจะนำเสนอข้อเท็จจริง เดอ จึง nitions , กฎหมาย , และพวกเขาจะสอนสมการที่สามารถใช้ในการแก้มาตรฐานวงจรปัญหาดังนั้น หนังสือเรียน และแบบฝึกหัดในพวกเขามักจะเน้นทักษะกระบวนการ ซึ่งก็คือ " ความสามารถในการรันลำดับการดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหา "และการสืบพันธุ์ของข้อเท็จจริง และ เดอ จึง nitions .