On page 5 of your book, Multicultur

On page 5 of your book, Multicultural Education, Transformative Knowledge,and Action (Banks,1996c),you write,"Multicultural education is an education for functioning effectively in a pluralistic,democratic society." There are two aspects of this definition I'd like to ask you about. In some of the writing on multicultural education,the stress is the compensatory role for students of color in terms of self-esteem.That's not something I see emphasized in your definition. Is it implicit in your definition, or is it really less important to you that the conceptualization you give here?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน้า 5 ของหนังสือ ศึกษาการ ความ รู้การเปลี่ยนแปลง และการดำเนินการ (ธนาคาร 1996c), คุณเขียน "การศึกษาการเป็นการศึกษาสำหรับการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสังคมประชาธิปไตย ระบอบ" มีสองด้านของข้อนี้อยากจะถามคุณเกี่ยวกับ ในการเขียนการศึกษาวัฒนธรรม ความเครียดคือ บทบาทการชดเชยสำหรับนักเรียนที่มีสีในแง่ของความนับถือตนเอง ที่ไม่สิ่งที่ฉันเห็นเน้นในนิยามของคุณ มีนัยในนิยามของคุณ หรือมันจริง ๆ สำคัญคุณ conceptualization ที่ให้นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในหน้า 5 ของหนังสือวัฒนธรรมการศึกษา, ความรู้ของกระแสและการกระทำ (ธนาคาร, 1996c), คุณเขียน "การศึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมคือการศึกษาสำหรับการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในหลายฝ่ายสังคมประชาธิปไตย." มีสองด้านของคำนิยามนี้ผมอยากจะถามคุณเกี่ยวกับการเป็น ในบางส่วนของการเขียนเกี่ยวกับการศึกษาความหลากหลายทางวัฒนธรรมความเครียดคือบทบาทชดเชยสำหรับนักเรียนที่มีสีในแง่ของตัวเอง esteem.That ไม่ใช่สิ่งที่ฉันเห็นการเน้นย้ำในความหมายของคุณ มันเป็นนัยในความหมายของคุณหรือจริงๆแล้วมันมีความสำคัญน้อยกับคุณว่าแนวความคิดที่คุณให้ที่นี่?