2.2. FoMO and social media use in c

2.2. FoMO and social media use in college
The generation of students attending colleges today is known as
the ‘Millennials’. The characteristics typically attributed to millennial
students are an information technology mindset and a highly
developed skill in multitasking. Millennials are described as having
a focus on social interaction and connectedness with friends,
family and colleagues by using SMS, mobile phones, chat-rooms
and email while they simultaneously play computer games, listen
to music and watch TV (McMahon & Pospisil, 2005). Gemmill and
Peterson (2006) posit that on the up side, these technologies might
play a significant role in keeping college students connected to
family and friends to obtain social support, as a buffer to ‘‘excessive’’
levels of stress they experience as they grapple with a host
of academic, personal, and social pressures. On the down side, their
study on college students indicated that technology may also disrupt
and occupy the time of a college student, and that could
enhance higher levels of perceived stress. Others suggest that
social media could also afford an outlet for addictive behaviors
(Alabi, 2013), or psychiatric symptoms, such as sensitivity,
depression and anxiety (Alavi et al., 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2. FoMO และสังคมใช้ในวิทยาลัยเรียกว่าเป็นการสร้างนักเรียนที่เข้าร่วมวิทยาลัยวันนี้'Millennials' ลักษณะโดยทั่วไปบันทึก millennialนักเรียนจะมี mindset เทคโนโลยีข้อมูลและสูงทักษะการพัฒนาในหลาย อธิบายว่า มี Millennialsเน้นสังคมและ connectedness กับเพื่อนครอบครัวและเพื่อนร่วมงาน โดยการใช้ SMS โทรศัพท์ ห้องสนทนาและอีเมล์ในขณะที่พวกเขาเล่นเกมส์คอมพิวเตอร์ ฟังพร้อมกันการทำข้อมูลเพลงและดูโทรทัศน์ (แม็กแมเฮิน & Pospisil, 2005) Gemmill และPosit Peterson (2006) ที่ ในด้านข้อมูล เทคโนโลยีเหล่านี้อาจมีบทบาทสำคัญในการรักษานักเรียนเชื่อมต่อกับครอบครัวและเพื่อนได้รับสังคมสนับสนุน เป็นบัฟเฟอร์การ ''มากเกินไป ''ระดับของความเครียดที่พวกเขามีประสบการณ์ทุกโฮสต์ของแรงกดดันด้านการศึกษา ส่วนบุคคล และสังคม ทางด้านลง การนักศึกษาระบุว่า เทคโนโลยีอาจยังรบกวนครอบครองเวลาของการศึกษา และที่สามารถเพิ่มการรับรู้ความเครียดในระดับสูง คนอื่นแนะนำที่สังคมยังสามารถจ่ายเต้าเสียบสำหรับพฤติกรรมเสพติด(Alabi, 2013), หรือ อาการทางจิตเวช เช่นความไวภาวะซึมเศร้าและวิตกกังวล (Alavi et al., 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2 FoMO
และการใช้สื่อทางสังคมในวิทยาลัยรุ่นของนักเรียนเข้าร่วมวิทยาลัยในวันนี้เป็นที่รู้จักกันว่า
'Millennials' ลักษณะโดยทั่วไปจะประกอบไปพันปีนักเรียนคิดเทคโนโลยีสารสนเทศและสูงทักษะการพัฒนาในการทำงานแบบmultitasking Millennials จะอธิบายว่ามีความสำคัญกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการเชื่อมโยงกับเพื่อนครอบครัวและเพื่อนร่วมงานโดยใช้SMS, โทรศัพท์มือถือในห้องแชทและอีเมล์ในขณะที่พวกเขาไปพร้อมๆ กันเล่นเกมคอมพิวเตอร์, ฟังเพลงและดูทีวี(มาฮอนและ Pospisil 2005) . Gemmill และปีเตอร์สัน(2006) วางตัวว่าที่ด้านข้างขึ้นเทคโนโลยีเหล่านี้อาจมีบทบาทสำคัญในการรักษานักศึกษาเชื่อมต่อกับครอบครัวและเพื่อน ๆ ที่จะได้รับการสนับสนุนทางสังคมเป็นกันชนให้กับ '' มากเกินไป '' a ระดับของความเครียดที่พวกเขามีประสบการณ์ที่พวกเขา ต่อสู้กับโฮสต์ของนักวิชาการส่วนบุคคลและแรงกดดันทางสังคม ด้านลงของพวกเขาการศึกษานักศึกษาชี้ให้เห็นว่าเทคโนโลยีนอกจากนี้ยังอาจส่งผลกระทบและครอบครองเวลาของนักศึกษาวิทยาลัยและที่สามารถเพิ่มระดับการสูงขึ้นของการรับรู้ความเครียด อื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่าสื่อสังคมยังสามารถจ่ายทางออกสำหรับพฤติกรรมเสพติด(Alabi 2013) หรือมีอาการทางจิตเวชเช่นไวภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล(Alavi et al., 2011)