Some studies have demonstrated the

Some studies have demonstrated the existence of a positive correlation between
the amount of time students spend reading, and general academic performance. The
researcher offers a look at three in particular: Gradman and Hanania (1991); Constantino,
et al. (1997); and Pichette (2005).
Gradman and Hanania’s (1991) interviews with 101 English Second Language
(ESL) students from a diverse range of nationalities, and first language backgrounds, who
were enrolled at the Center for English Language Training at Indiana University, is
among the most frequently cited studies in the body of research relating to extensive
reading. This is likely due to the strong correlation that Gradman and Hanania found
between greater amounts of time spent in extracurricular reading and better performance
on the TOEFL. It is important to note that extracurricular reading was only one of many
factors that Gradman and Hanania anticipated could affect second language learning,
because the correlation between extensive reading and TOEFL performance becomes all
the more salient in contrast to the other variables they investigated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางการศึกษาได้แสดงให้เห็นการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างปริมาณของนักเรียนเวลาที่ใช้ในการอ่านและผลงานทางวิชาการทั่วไป
วิจัยมีดูที่สามโดยเฉพาะอย่างยิ่ง: Gradman และ Hanania (1991); Constantino,
et al, (1997); และ Pichette (2005).
Gradman และ Hanania ของ (1991) ให้สัมภาษณ์กับ 101 ภาษาอังกฤษภาษาที่สอง
(ESL) นักศึกษาจากหลากหลายเชื้อชาติและภูมิหลังภาษาแรกที่ได้รับการคัดเลือกที่ศูนย์การฝึกอบรมภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยอินดีแอนาเป็นหมู่การศึกษาส่วนใหญ่มักอ้างในร่างกายของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการที่กว้างขวางอ่าน นี้น่าจะเกิดจากความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งที่ Gradman และ Hanania พบระหว่างจำนวนเงินที่มากขึ้นของเวลาที่ใช้ในการอ่านนอกหลักสูตรและประสิทธิภาพการทำงานที่ดีขึ้นในการสอบ TOEFL มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าการอ่านนอกเป็นเพียงหนึ่งในหลายปัจจัยที่ Gradman และ Hanania ที่คาดว่าจะมีผลต่อการเรียนรู้ภาษาที่สองเพราะความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านที่กว้างขวางและประสิทธิภาพการทำงานTOEFL จะกลายเป็นทั้งหมดเด่นมากขึ้นในทางตรงกันข้ามกับตัวแปรอื่นๆ ที่พวกเขาตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางการศึกษาได้แสดงให้เห็นถึงการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่าง
เวลานักเรียนใช้จ่ายการอ่าน และงานวิชาการทั่วไป
นักวิจัยเสนอดูสามโดยเฉพาะ และ gradman hanania ( 2534 ) ; คอนสแตนติโน
, et al . ( 1997 ) และ พิเชตต์ ( 2005 )
gradman hanania ( 1991 ) และการสัมภาษณ์กับ 101 ภาษาอังกฤษสองภาษา
( ESL ) นักเรียนจากหลากหลายเชื้อชาติและภูมิหลังภาษาแรกที่
ลงทะเบียนเรียนที่ศูนย์ฝึกอบรมภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยอินดีแอนา ,
ระหว่างที่ได้รับการอ้างถึงมากที่สุดในการศึกษาร่างกายของงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการอ่านเยอะๆ

นี้น่าจะเกิดจากความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่ง gradman hanania
และพบระหว่างปริมาณที่มากขึ้นของเวลาที่ใช้ในการอ่าน และประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในการสอบ TOEFL (
. มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าอ่านเสริมเป็นเพียงหนึ่งในหลายปัจจัย
ที่ gradman hanania และคาดว่าอาจส่งผลกระทบต่อที่สองการเรียนรู้ภาษา
เพราะความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านอย่างละเอียดและ TOEFL งานกลายเป็น
ยิ่งเด่นในทางตรงกันข้ามกับตัวแปรอื่น ๆที่พวกเขาได้