In future studies, it is recommende

In future studies, it is recommended that a larger treatment dosage be provided.  Daily, rather than weekly instruction, would most likely result in even greater student achievement and more fully demonstrate the potential of this chemistry pedagogical approach. Lengthier duration of instruction would help show the extent to which elementary or middle school students could acquire the material. Furthermore, it is likely that the teaching approach developed for this study may be applicable to teaching other disciplines such as physics and biology. It is recommended that future education researchers seek to apply this method to related STEM courses and concepts. On a related note, future studies of this approach should seek to utilize a more rigorous pre/post design to better understand direct changes that occurred through the teaching intervention.    

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาในอนาคต, แนะนำว่าปริมาณการรักษาที่มีขนาดใหญ่จะให้.  ทุกวัน, มากกว่าการเรียนการสอนรายสัปดาห์, มักจะส่งผลให้ความสำเร็จของนักเรียนมากยิ่งขึ้นและแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของเคมีนี้วิธีการเรียน. ยาวระยะเวลาของการเรียนการสอนจะช่วยให้การแสดงขอบเขตที่นักเรียนประถมหรือมัธยมศึกษาจะได้รับวัสดุ. นอกจากนี้, มีแนวโน้มว่าวิธีการสอนที่พัฒนาสำหรับการศึกษานี้อาจจะใช้สำหรับการสอนสาขาวิชาอื่นๆเช่นฟิสิกส์และชีววิทยา. ขอแนะนำให้นักวิจัยในอนาคตพยายามใช้วิธีนี้กับหลักสูตรและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง ในหมายเหตุที่เกี่ยวข้องการศึกษาในอนาคตของวิธีการนี้ควรพยายามที่จะใช้การออกแบบก่อน/โพสต์อย่างเข้มงวดเพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงโดยตรงที่เกิดขึ้นผ่านการแทรกแซงการสอน    

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งต่อไปควรให้ปริมาณการรักษาที่มากขึ้น ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นและมีศักยภาพในการใช้วิธีการสอนเคมีอย่างเต็มที่มากขึ้น วิธีการสอนที่พัฒนาขึ้นในงานวิจัยนี้อาจนำไปใช้ในการสอนวิชาอื่นๆเช่นฟิสิกส์และชีววิทยา เพื่อให้เข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นโดยตรงจากการสอน