foundthat female college students s

found
that female college students spent 42 percent of their total verbal communication time in listening while they spent 25
percent in speaking, 15 percent in reading, and 18 percent in writing. A study conducted by Barker, Edwards, Gaines,
Gladney, and Holley (1980) confirmed Bird's view of the primacy of listening and showed that the portion of verbal
communication time spent by college students was 52.5 percent in listening, 17.3 percent in reading, 16.3 percent in
speaking, and 13.9 percent in writing. According to Devine (1982), listening is the primary means by which incoming
ideas and information

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พบว่านักศึกษาหญิงใช้จ่ายร้อยละ 42 ของเวลาการสื่อสารทางวาจาของพวกเขารวมในการฟังในขณะที่พวกเขาใช้เวลา 25 เปอร์เซ็นต์ในการพูดในร้อยละ 15 ในการอ่านและร้อยละ 18 ในการเขียน การศึกษาที่จัดทำโดยบาร์คเกอร์เอ็ดเวิร์ดเกนส์Gladney และ Holley (1980) ได้รับการยืนยันมุมมองของนกเป็นอันดับหนึ่งของการฟังและแสดงให้เห็นว่าเป็นส่วนหนึ่งของทางวาจาเวลาการสื่อสารที่ใช้โดยนักศึกษาเป็นร้อยละ52.5 ในการฟังที่ร้อยละ 17.3 ในการอ่าน 16.3 เปอร์เซ็นต์ในการพูดและร้อยละ13.9 ในการเขียน ตามที่เดไวน์ (1982), การฟังเป็นวิธีการหลักที่เข้ามาโดยที่ความคิดและข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบว่านักศึกษาหญิง
ใช้เวลา 42 เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมดเวลาในการสื่อสารด้วยวาจาที่ฟังในขณะที่พวกเขาใช้เวลา 25
เปอร์เซ็นต์ในการพูด ร้อยละ 15 และร้อยละ 18 ในการอ่าน , การเขียน การศึกษาที่ดำเนินการโดย บาร์คเกอร์ เอ็ดเวิร์ด เกนส์
แกลดนีย์ และฮอลลี่ ( 1980 ) ยืนยันนกมุมมองของเอกฟัง พบว่าส่วนของวาจา
การสื่อสารเวลาที่ใช้โดยนักศึกษาวิทยาลัย 52.5 เปอร์เซ็นต์ร้อยละ 17.3 ในการฟัง การอ่าน การพูด และร้อยละ 16.3 ใน
, 13.9 เปอร์เซ็นต์ ในการเขียน ตาม ดีไวน์ ( 1982 ) , การฟังเป็นหลักหมายความว่าเข้ามา
ความคิดและข้อมูล