Graphics have a variety of function

Graphics have a variety of functions, which include decoration, representation, organization,
interpretation, and transformation (Carney & Levin, 2002). Unfortunately, not all visual
displays will cause the same degree of improvement in comprehension and retention.
Therefore, research on the impact of visual representations sometimes leads to contradictory
results in which the value of these representations is called into question (Harrison &
Treagust, 2000). Concepts can be represented pictorially in numerous ways and not all will
be equally understood (Pozzer-Ardenghi & Roth, 2005). As with verbal communication,
illustrations have to be ―read.‖ In order to bring about more consistent improvement in
knowledge acquisition, researchers have explored what factors enhance the readability of
illustrations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กราฟิกที่มีความหลากหลายของฟังก์ชั่นซึ่งรวมถึงการตกแต่งที่เป็นตัวแทนองค์กร
การตีความและการเปลี่ยนแปลง (มวล levin &, 2002) แต่น่าเสียดายที่ไม่ได้ทั้งหมดแสดงภาพ
จะทำให้ระดับเดียวกันของการปรับปรุงในความเข้าใจและการเก็บรักษา
ดังนั้นงานวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการเป็นตัวแทนที่มองเห็นได้บางครั้งนำไปสู่​​การขัดแย้ง
ผลในการที่ค่าของการเป็นตัวแทนเหล่านี้จะเรียกว่าเป็นคำถาม (แฮร์ริสัน&
treagust, 2000) แนวความคิดที่สามารถแสดงให้วาดรูปในหลายวิธีและไม่ทั้งหมดจะ
จะเข้าใจอย่างเท่าเทียมกัน (pozzer-ardenghi &โร, 2005) เช่นเดียวกับการสื่อสารทางวาจา
ภาพประกอบได้ที่จะอ่าน. ‖เพื่อที่จะนำมาปรับปรุงเกี่ยวกับการสอดคล้องกันมากขึ้นในการเข้าซื้อกิจการ
ความรู้นักวิจัยได้สำรวจสิ่งที่ปัจจัยที่ส่งเสริมการอ่านของ
ภาพประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กราฟิกมีความหลากหลายของฟังก์ชัน ซึ่งรวมถึงการตกแต่ง การแสดง องค์กร,
ตี และการแปลง (นิต้า& Levin, 2002) อับ ไม่ visual
แสดงจะทำให้ระดับเดียวกับการปรับปรุงในการทำความเข้าใจและการเก็บรักษา
ดัง วิจัยผลกระทบของการนำเสนอภาพนำไป contradictory บาง
ผลลัพธ์ซึ่งเรียกว่ามูลค่าของการนำเสนอเหล่านี้เป็นคำถาม (Harrison &
Treagust, 2000) สามารถแสดงแนวคิด pictorially หลายวิธี และไม่จะ
เท่าเทียมกันเข้าใจ (& Pozzer Ardenghi รอด 2005) เช่นเดียวกับการสื่อสารด้วยวาจา,
ภาพประกอบต้องเป็น ―read. ‖เพื่อนำมาปรับปรุงมากขึ้นใน
ซื้อความรู้ นักวิจัยได้สำรวจปัจจัยใดเพิ่มอ่านของ
ภาพประกอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กราฟิกมีความหลากหลายของการใช้งานซึ่งรวมถึงการตกแต่งเป็นตัวแทนองค์กร
การตีความและการเปลี่ยนแปลง( carney &, Theodore Levin U . 2002 ) แต่น่าเสียดายที่ว่าไม่ใช่ทุก ภาพ
จะแสดงผลจะทำให้ระดับเดียวกันกับการพัฒนาการในการเก็บรักษาและความเข้าใจ
ดังนั้นการวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการนำเสนอ ภาพ ทางสายตาในบางครั้งอาจนำไปสู่ความขัดแย้งกัน
ผลการค้นหาที่มูลค่าของการรับรองเหล่านี้มีชื่อว่าเป็นคำถาม(แฮริสสัน&
treagust 2000 ) แนวความคิดสามารถเป็นผู้แทนหนังสือพิมพ์ ภาพ ในรูปแบบจำนวนมากและไม่ได้ทั้งหมดจะ
ได้อย่างเท่าเทียมกันทำความเข้าใจ( roth pozzer-ardenghi & 2005 ) เป็นการสื่อสารด้วยวาจา
ภาพ ประกอบต้อง - อ่าน.‖ในการสั่งซื้อเพื่อนำไปสู่การปรับปรุงเพิ่มเติมความสม่ำเสมอในการควบรวมกิจการ
ความรู้นักวิจัยได้มาสำรวจอะไรคือปัจจัยที่ช่วยเพิ่มการอ่านของ
ภาพ ประกอบ