Further, the stages, or points in t

Further, the stages, or points in the decision-making process where decisions are made are often unclear. However slow and cumbersome decision-making may be in the United States Congress, for example, one has a sense of how the process works and when issues will be debated and decisions made. Colleges and universities often work with very different decision-making processes from that of formalized decision-making bodies. In addition, the path to reaching a decision frequently differs from issue to issue. In large part the lack of a regular decision-making process is due to the “loosely coupled” (Weick, 1976) nature of academic organizations and relates to the earlier point about who makes decisions. The idea of shared governance assumes that different individuals participate in structures that lead to jointly agreed-upon decisions. However, in a loosely coupled organization where there is no clear or systematic decision-making process, the possibility for misunderstanding is significant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่ม เติม ระยะ หรือจุดในกระบวนการตัดสินใจที่จะทำการตัดสินใจมักไม่ชัดเจน แต่ตัดสินใจช้า และยุ่งยากอาจในรัฐสภาแห่งสหรัฐอเมริกา ตัวอย่าง มีความรู้สึกว่าการทำงานของกระบวนการ และเมื่อปัญหาจะยังคงตัดสินใจทำ วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักจะทำงานกับกระบวนการตัดสินใจแตกต่างกันมากจากที่ร่างกายตัดสินใจอย่างเป็นทาง นอกจากนี้ เส้นทางไปถึงการตัดสินใจมักจะแตกต่างจากประเด็นปัญหา ส่วนใหญ่ ขาดของกระบวนการตัดสินใจเป็นปกติได้เนื่องจาก "coupled ซึ่ง" (Weick 1976) ลักษณะขององค์กรศึกษา และเกี่ยวข้องกับจุดก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการที่ทำให้ตัดสินใจ ความคิดของการกำกับดูแลที่ใช้ร่วมกันถือว่า บุคคลอื่นมีส่วนร่วมในโครงสร้างที่นำไปสู่การตัดสินใจร่วมกันตกลงตาม อย่างไรก็ตาม ใน coupled ซึ่งองค์กรที่มีความไม่ชัดเจน หรือเป็นกระบวนการตัดสินใจ สามารถเข้าใจผิดเป็นอย่างมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ขั้นตอนหรือจุดในกระบวนการตัดสินใจที่ตัดสินใจจะทำมักจะมีความชัดเจน แต่ช้าและยุ่งยากการตัดสินใจอาจจะอยู่ในรัฐสภาคองเกรสแห่งสหรัฐอเมริกาเช่นหนึ่งมีความรู้สึกของวิธีการทำงานและเมื่อปัญหาจะได้รับการถกเถียงกันและการตัดสินใจทำ วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักจะทำงานกับกระบวนการตัดสินใจที่แตกต่างกันมากจากที่ระเบียบร่างกายในการตัดสินใจ นอกจากนี้เส้นทางที่จะถึงการตัดสินใจบ่อยครั้งที่แตกต่างจากปัญหาการออก ส่วนใหญ่ขาดกระบวนการตัดสินใจปกติเกิดจากการ "คู่อย่างอิสระ" (Weick, 1976) ลักษณะขององค์กรวิชาการและเกี่ยวข้องกับจุดก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการที่ทำให้การตัดสินใจ ความคิดของการกำกับดูแลที่ใช้ร่วมกันสันนิษฐานว่าบุคคลที่แตกต่างกันมีส่วนร่วมในโครงสร้างที่นำไปสู่​​การตกลงร่วมกันในการตัดสินใจ อย่างไรก็ตามในองค์กรคู่อย่างอิสระที่ไม่มีขั้นตอนการตัดสินใจที่ชัดเจนหรือเป็นระบบเป็นไปได้สำหรับความเข้าใจผิดเป็นสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเติมขั้นตอนหรือจุดในกระบวนการตัดสินใจที่การตัดสินใจมักจะไม่ชัดเจน การตัดสินใจช้าและยุ่งยาก แต่อาจจะอยู่ในรัฐสภาคองเกรสแห่งสหรัฐอเมริกา , ตัวอย่างเช่น , หนึ่งที่มีความรู้สึกของกระบวนการทำงานอย่างไร และเมื่อมีปัญหาจะได้รับการถกเถียงและการตัดสินใจทำวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักจะทำงานกับกระบวนการตัดสินใจที่แตกต่างกันมากจากที่ของร่างกายคราวตัดสินใจ นอกจากนี้ เส้นทางการเข้าถึงการตัดสินใจมักแตกต่างจากประเด็นปัญหา ส่วนใหญ่ขาดกระบวนการในการตัดสินใจ เป็นปกติ เนื่องจาก " loosely คู่ " ( วิก ,1976 ) ธรรมชาติของวิชาการและองค์กรที่เกี่ยวข้องกับจุดก่อนหน้านี้ เรื่องที่ทำให้การตัดสินใจ แนวคิดธรรมาภิบาล ที่ถือว่า บุคคลอื่นมีส่วนร่วมในโครงสร้างที่นำไปสู่การร่วมกันตกลงกันในการตัดสินใจ อย่างไรก็ตาม ในหลวมคู่องค์กรที่ไม่มีระบบที่ชัดเจน หรือ กระบวนการตัดสินใจ ความเป็นไปได้สำหรับการเข้าใจผิด เป็นสำคัญ