Guideline 10: Address issues of cop

Guideline 10: Address issues of copyright and fair use
Issues of ownership, copyright, permission, and educational fair use invariably come up in any
discussion involving the use of digital content created by someone else. The use of copyrighted
material is indeed a serious concern and one that many educators and policy makers study and
discuss. Unfortunately, there is not yet a definitive answer to the question of what materials may
or may not be freely used in educational projects. Some educators feel that if a picture or a video
clip may be easily found and downloaded from the web, then it is permissible to use this material
in an educational digital story. But other educators have a different opinion and do not want their
students to use any materials that were created by someone else. As mentioned, we encourage
our students to use digital cameras and camcorders to shoot their own pictures and video, create
their own charts and graphs with software such as Microsoft Excel, search for copy-right-free music

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวทางที่ 10: ปัญหาที่อยู่ของลิขสิทธิ์และการใช้งาน
ประเด็นของความเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ได้รับอนุญาตและการใช้งานด้านการศึกษาเสมอมาในการอภิปรายใด ๆ
เกี่ยวข้องกับการใช้เนื้อหาดิจิตอลที่สร้างขึ้นโดยคนอื่น การใช้วัสดุที่มีลิขสิทธิ์
ย่อมเป็นกังวลอย่างรุนแรงและหนึ่งที่นักการศึกษาจำนวนมากและผู้กำหนดนโยบายการศึกษาและหารือ
แต่น่าเสียดายที่ยังไม่มีคำตอบที่ชัดเจนกับคำถามของสิ่งที่วัสดุอาจ
หรืออาจจะไม่ถูกนำมาใช้อย่างอิสระในโครงการการศึกษา การศึกษาบางคนรู้สึกว่าถ้าภาพหรือวิดีโอคลิป
อาจจะพบได้อย่างง่ายดายและดาวน์โหลดได้จากเว็บแล้วมันเป็นที่อนุญาตที่จะใช้วัสดุนี้
ในเรื่องการศึกษาของดิจิตอล แต่การศึกษาอื่น ๆ มีความเห็นที่แตกต่างกันและไม่ต้องการที่
ของพวกเขานักเรียนที่จะใช้วัสดุใด ๆ ที่ถูกสร้างขึ้นโดยคนอื่น ดังกล่าวเราขอแนะนำให้นักเรียนของเรา
การใช้กล้องดิจิตอลและกล้องวิดีโอที่จะถ่ายภาพของตัวเองของพวกเขาและวิดีโอในการสร้างแผนภูมิ
ของตัวเองและกราฟกับซอฟต์แวร์เช่น Microsoft Excel, การค้นหาสำหรับการคัดลอกขวาเพลงฟรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลงาน 10: ปัญหาการใช้งาน และลิขสิทธิ์
ปัญหา ลิขสิทธิ์ สิทธิ การเตรียมการศึกษาเกิดขึ้นมาใน
สนทนาที่เกี่ยวข้องกับการใช้เนื้อหาดิจิตอลที่สร้างขึ้น โดยบุคคลอื่น การใช้ลิขสิทธิ์
วัสดุเป็นกังวลอย่างรุนแรงและที่นักการศึกษาและผู้กำหนดนโยบายในการศึกษา และ
สนทนา อับ ไม่ได้คำตอบทั่วไปคำถามของวัสดุอาจ
หรืออาจไม่ได้อย่างอิสระใช้ในโครงการศึกษาการ บางความรู้สึกว่าถ้ารูปภาพหรือวิดีโอ
คลิปอาจจะได้พบ และดาวน์โหลดจากเว็บ แล้วจึงอนุญาตให้ใช้วัสดุนี้
ในเรื่องดิจิตอลการศึกษา แต่นักการศึกษาอื่น ๆ มีความเห็นแตกต่างกัน และไม่ต้องการ
นักเรียนใช้วัสดุใด ๆ ที่สร้างขึ้น โดยบุคคลอื่น ดังกล่าว เราสนับสนุนให้
นักเรียนของเราจะใช้กล้องดิจิตอลและกล้องวิดีโอในการถ่ายภาพส่วนตัวรูปภาพและวิดีโอ สร้าง
ตนแผนภูมิและกราฟที่ มีซอฟต์แวร์เช่น Microsoft Excel ค้นหาเพลงที่คัดลอกขวาฟรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางแก้ไขปัญหา 10 แอดเดรสของสงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.และการใช้งาน
ซึ่งจะช่วยแก้ไขปัญหาของการเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์สงวนลิขสิทธิ์พ.ศ.ได้รับอนุญาตและการใช้งานด้านการศึกษาจะต้องมาขึ้น
ซึ่งจะช่วยในการ อภิปราย ใดๆที่เกี่ยวข้องกับการใช้ดิจิตอลคอนเทนต์สร้างโดยบุคคลอื่น. การใช้ข้อมูลที่ได้รับการปกป้องลิขสิทธิ์ดังกล่าวเป็นจริงๆ
ซึ่งจะช่วยในเรื่องอย่างจริงจังและเป็นหนึ่งที่ผู้กำหนดนโยบายการศึกษาและนักการศึกษาจำนวนมากและ
อภิปราย แต่เป็นที่น่าเสียดายไม่มีแต่คำตอบที่ดีเยี่ยมกับคำถามที่ว่าอะไรคือวัสดุอาจ
หรืออาจไม่ได้อย่างอิสระใช้ในโครงการการศึกษา นักการศึกษาบางส่วนรู้สึกว่าถ้า ภาพ หรือวิดีโอคลิปหนีบ
ซึ่งจะช่วยให้สามารถพบได้อย่างง่ายดายและดาวน์โหลดได้จากเว็บแล้วอนุญาตให้ใช้วัสดุนี้
ซึ่งจะช่วยในเรื่องระบบดิจิตอลเพื่อการศึกษาได้ แต่นักการศึกษาอื่นๆมีความเห็นที่แตกต่างและไม่ต้องการของเขา
นักศึกษาในการใช้วัสดุใดๆที่ถูกสร้างขึ้นมาโดยบุคคลอื่น ตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นเราส่งเสริมให้นักเรียนของเรา
ซึ่งจะช่วยในการใช้กล้องวิดีโอดิจิตอลและกล้องในการถ่าย ภาพ วิดีโอและ ภาพ ของตัวเองสร้าง
กราฟและ แผนภูมิ ของตัวเองพร้อมด้วยซอฟต์แวร์เช่น Microsoft Excel ค้นหาคัดลอกเพลง - สิทธิ - แบบไม่เสียค่าบริการ