After Vignette #7 Role Play/Practic

After Vignette #7 Role Play/Practice: Daily greeting students individually Set up practice where teacher greets students individually in the morning. Instruct students to represent different personalities (happy, exuberant, shy, angry/difficult Greetings may change with developmental level ___ for younger students, ___ check in for older students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากเล่นบทบาทมาก #7/ปฏิบัติ: นักเรียนทักทายทุกวันแต่ละได้ปฏิบัติที่ครูทักทายนักเรียนแต่ละตอนเช้า แนะนำนักศึกษาถึงบุคลิกที่แตกต่างกัน (สุข แห่งความสนุกสนานรื่นเริง ขี้ อาย โกรธ/ยากทักทายอาจเปลี่ยนแปลง ด้วย___พัฒนาระดับสำหรับนักเรียนอายุน้อยกว่า, ___เช็คอินสำหรับนักเรียนเก่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจาก Vignette # 7 บทบาทเล่น / ปฏิบัติ: นักเรียนอวยพรทุกวันตั้งเป็นรายบุคคลถึงการปฏิบัติที่ครูทักทายนักเรียนเป็นรายบุคคลในตอนเช้า แนะนำให้นักเรียนเพื่อเป็นตัวแทนของคนที่มีบุคลิกที่แตกต่างกัน (มีความสุขเจริญงอกงาม, ขี้อาย, โกรธ / ทักทายยากอาจมีการเปลี่ยนแปลงที่มีระดับการพัฒนา ___ สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ___ เช็คอินสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังประตู# 7 บทบาทเล่น / ฝึกนักเรียนทักทายทุกวัน แบบฝึกที่ครูตั้งทักทายนักเรียนเป็นรายบุคคลในตอนเช้า ให้นักเรียนแสดงถึงบุคลิกที่แตกต่างกัน ( ความสุข , ร่าเริง , ขี้อาย , โกรธ / ยากทักทายอาจจะเปลี่ยนกับ ___ ระดับพัฒนาการของนักศึกษา น้อง ___ ตรวจสอบสำหรับนักเรียนเก่า