Learners can be asked to compare th

Learners can be asked to compare their answers in pairs, before listening again to check. While listening a third time, they could write what they hear, before reconstructing the complete sentences in pairs or groups. By comparing their version with the correct sentences, learners will become more aware of the sounds of normal spoken English, and how this is different from the written or carefully spoken form. This will help them to develop the skill of recognising known words and identifying word divisions in fast connected speech.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนสามารถถูกขอให้เปรียบเทียบคำตอบของพวกเขาในคู่ ก่อนที่จะฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบ ในขณะที่ฟังเวลาสาม พวกเขาสามารถเขียนอะไรได้ยิน ก่อนฟื้นฟูประโยคสมบูรณ์คู่หรือกลุ่ม โดยการเปรียบเทียบรุ่นของพวกเขา ด้วยประโยคถูกต้อง ผู้เรียนจะกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงเสียงปกติพูดภาษาอังกฤษ และวิธีนี้แตกต่างจากแบบฟอร์มที่เขียน หรือพูดอย่างระมัดระวัง นี้จะช่วยให้พวกเขาได้พัฒนาทักษะความตระหนักรู้จักคำ และระบุหน่วยคำในการพูดเชื่อมต่อที่รวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เรียนสามารถขอให้เปรียบเทียบคำตอบของพวกเขาในคู่ก่อนที่จะฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบ ในขณะที่ฟังเป็นครั้งที่สามที่พวกเขาสามารถเขียนสิ่งที่พวกเขาได้ยินเสียงก่อนที่จะฟื้นฟูประโยคที่สมบูรณ์ในคู่หรือเป็นกลุ่ม โดยการเปรียบเทียบรุ่นของพวกเขาด้วยประโยคที่ถูกต้องผู้เรียนจะมากขึ้นตระหนักถึงเสียงของปกติการพูดภาษาอังกฤษและวิธีการนี​​้จะแตกต่างจากรูปแบบการเขียนหรือพูดอย่างระมัดระวัง นี้จะช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาทักษะการรับรู้คำที่รู้จักกันและระบุหน่วยงานในการพูดคำเชื่อมต่ออย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนสามารถถามเพื่อเปรียบเทียบคำตอบในคู่ ก่อนฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบ ขณะที่ฟังเป็นครั้งที่สามที่พวกเขาสามารถเขียนสิ่งที่พวกเขาได้ยิน ก่อนการสร้างประโยคที่สมบูรณ์ใน กลุ่ม คู่ หรือ โดยการเปรียบเทียบรุ่นของพวกเขากับประโยคที่ถูกต้อง ผู้เรียนจะกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงเสียงปกติ พูดภาษาอังกฤษได้ และวิธีนี้จะแตกต่างจากที่เขียน หรืออย่างที่พูดแบบ นี้จะช่วยให้พวกเขาเพื่อพัฒนาทักษะของการตระหนักถึงคำที่รู้จักและระบุว่าหน่วยงานในอย่างรวดเร็ว คำพูดต่อเนื่อง