It is quitepossible that most of Au

It is quite
possible that most of Australia’s teachers learnt science through the traditional approaches. Loucks-Horsley
et.al. (2003), argue that it is very difficult for a teacher to teach in ways in which they have not learned
themselves. Thus, this paper explores the impact of an inquiry-based learning experience, as part of a teacher
training program, in terms of self-awareness and meta-learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันค่อนข้าง
เป็นไปได้ว่าส่วนใหญ่ของครูผู้สอนของออสเตรเลียได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านวิธีการแบบดั้งเดิม Loucks-Horsley
et.al. (2003) ยืนยันว่ามันเป็นเรื่องยากมากสำหรับครูที่จะสอนในรูปแบบที่พวกเขาไม่ได้เรียนรู้
ว่าตัวเอง ดังนั้นบทความนี้สำรวจผลกระทบของประสบการณ์การเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้เป็นส่วนหนึ่งของครู
โปรแกรมการฝึกอบรมในแง่ของความตระหนักในตนเองและเมตาเลิร์นนิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันค่อนข้างเป็นไปได้ว่าครูส่วนใหญ่ของออสเตรเลียเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านวิธีการแบบดั้งเดิม เลาก์ส ฮอร์สเลย์ผู้ร่วมงาน ( 2003 ) , โต้แย้งว่ามันเป็นเรื่องยากสำหรับครูที่จะสอนในวิธีที่พวกเขาได้เรียนรู้ตัวเอง ดังนั้น งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลกระทบของการสอบถามจากประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นส่วนหนึ่งของการเป็นครูโปรแกรมการฝึกอบรมในแง่ของ ตนเอง และ หลังเรียน