To ensure the reliability of any fi

To ensure the reliability of any findings, the dependent
measures (reading and spelling tests) were selected because
they have high test–retest reliability that reduces the likelihood
of regression to the mean. Therefore, pre- and postintervention
testing was conducted in reading and spelling
using the Group Reading Test (GRT) II [Granada Learning
(GLassessment)] and the SingleWord SpellingTest (SWST)
(GLassessment). These tests have 90% confidence intervals.
Results are reported in standardised scores because standardised
scores enable test-takers to be compared with a large,
nationally representative sample and are, therefore, more
useful measures than raw scores or reading ages.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้ความน่าเชื่อถือของการค้นพบ ผู้อยู่ในอุปการะมาตรการ (การอ่าน และการสะกดคำการทดสอบ) ถูกเลือกเนื่องจากมีความน่าเชื่อถือสูงทดสอบ – retest ที่ลดโอกาสถดถอยการค่าเฉลี่ยของ ดังนั้น ก่อน และ postinterventionทดสอบได้ดำเนินการในการอ่านและการสะกดใช้ในกลุ่มอ่านทดสอบ (จีอาร์ที) II [เรียนกรานาดา(GLassessment)] และ SingleWord SpellingTest (SWST)(GLassessment) ทดสอบเหล่านี้มีช่วงความเชื่อมั่น 90%มีรายงานผลในคะแนนแบบเนื่องจากแบบคะแนนให้ผู้ทำการทดสอบเพื่อเปรียบเทียบขนาดตัวอย่างของตัวแทนผลงานและมี ดังนั้น เพิ่มเติมมาตรการที่เป็นประโยชน์กว่าคะแนนดิบหรืออ่านทุกเพศทุกวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อความน่าเชื่อถือของผลการวิจัยใด ๆ
ที่ขึ้นอยู่กับมาตรการ(การอ่านและการทดสอบการสะกดคำ) ได้รับการคัดเลือกเพราะพวกเขามีความน่าเชื่อถือการทดสอบซ้ำสูงที่ช่วยลดโอกาสของการถดถอยไปหมายถึง ดังนั้นก่อนและ postintervention ทดสอบได้ดำเนินการในการอ่านและการสะกดคำโดยใช้กลุ่มอ่านทดสอบ (จี) ครั้งที่สอง [กรานาดาการเรียนรู้ (GLassessment)] และ SingleWord SpellingTest (SWST) (GLassessment) การทดสอบเหล่านี้มีช่วงความเชื่อมั่น 90%. ผลจะมีการรายงานในคะแนนที่ได้มาตรฐานเพราะมาตรฐานคะแนนช่วยให้ผู้รับการทดสอบที่จะนำมาเปรียบเทียบกับขนาดใหญ่ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนในระดับประเทศและจึงมากขึ้นมาตรการที่มีประโยชน์กว่าคะแนนดิบหรือการอ่านทุกเพศทุกวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้ความน่าเชื่อถือของข้อมูลใด ๆที่ขึ้นอยู่กับมาตรการ
( การอ่านและการเขียนสะกดคำ แบบทดสอบ ) ได้รับเลือกเพราะพวกเขามีการทดสอบสูงสอบซ่อม (

) เครื่องมือช่วยลดโอกาสของการถดถอยเฉลี่ย ดังนั้น ก่อน และทดสอบ postintervention
มีวัตถุประสงค์ในการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้แบบทดสอบการอ่าน
( เกิดการเรียนรู้ ) 2
[ กรานาดา( glassessment ) ] และ singleword spellingtest ( swst )
( glassessment ) การทดสอบเหล่านี้มีความเชื่อมั่น 90%
ผลลัพธ์รายงานมาตรฐานคะแนนมาตรฐานคะแนนการทดสอบ takers
เพราะเปิดเป็นเมื่อเทียบกับขนาดใหญ่
ประเทศตัวอย่างที่เป็นตัวแทน และ ดังนั้น มาตรการเพิ่มเติม
มีประโยชน์กว่า คะแนนดิบ หรืออ่านได้ทุกเพศทุกวัย