Scale developmentNew scales were re

Scale development
New scales were required to measure achievement striving specific to the teaching profession, and occupational commitment. Achievement striving is defined as the ‘tendency to work hard to achieve goals’ (Spector & O’Connell, 1994, p.4), and statements developed represented a high need for achievement within the teaching profession. Items for both of these scales were generated based upon results from a small focus group of psychologists and teachers. Initially, 15 items were created for this scale, but through discussions between the authors of this paper, this was reduced to 10 items.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับการพัฒนาเครื่องชั่งใหม่จำเป็นต้องวัดความสำเร็จที่มุ่งเฉพาะการสอนวิชาชีพ และมุ่งมั่นประกอบอาชีพ มุ่งมั่นความสำเร็จถูกกำหนดให้เป็น 'แนวโน้มที่จะทำงานหนักเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย' (Spector & โอคอนเนลล์ 1994, p.4), และได้รับการพัฒนาแตสูงจำเป็นสำหรับความสำเร็จในอาชีพการสอน สินค้าทั้งของเครื่องชั่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นตามผลลัพธ์จากโฟกัสกลุ่มเล็ก ๆ ของนักจิตวิทยาและครู เริ่มแรก สร้างรายการ 15 สำหรับสเกลนี้ แต่ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เขียนของเอกสารนี้ นี้ถูกลดลงเหลือ 10 รายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาเครื่องชั่ง
เครื่องชั่งใหม่ถูกต้องในการวัดความสำเร็จที่มุ่งมั่นที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการสอนวิชาชีพและความมุ่งมั่นในการประกอบอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มุ่งมั่นจะถูกกำหนดเป็น 'แนวโน้มที่จะทำงานอย่างหนักเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย (สเปคเตอร์แอนด์คอนเนลล์, ปี 1994, p.4) และงบพัฒนาเป็นตัวแทนของความต้องการสูงสำหรับความสำเร็จที่อยู่ในวิชาชีพครู รายการสำหรับทั้งสองเครื่องชั่งน้ำหนักเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของผลจากการสนทนากลุ่มเล็ก ๆ ของนักจิตวิทยาและครูผู้สอน ในขั้นต้น 15 รายการที่สร้างขึ้นสำหรับขนาดนี้ แต่ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เขียนของบทความนี้นี้ก็จะลดลง 10 รายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาขนาดเครื่องใหม่ต้องวัดผลสัมฤทธิ์ที่มุ่งมั่นเฉพาะวิชาชีพครู และความผูกพันในอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งมั่นหมายถึง " มีแนวโน้มที่จะทำงานหนักเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ( สเป็กเตอร์ & โอคอนเนลล์ , 2537 , p.4 ) และงบพัฒนาแสดงสูงต้องการผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนการสอนวิชาชีพ รายการทั้งของเครื่องชั่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของผลลัพธ์จากการสนทนากลุ่มเล็ก ๆของนักจิตวิทยา ครู เริ่มต้น 15 รายการถูกสร้างขึ้นสำหรับระดับนี้ แต่ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เขียนของกระดาษนี้ถูกลดลงไป 10 รายการ