The present study attempts to deter

The present study attempts to determine whether rewrites resulted from regular feedback, both written and verbal, student collaboration and teacher support help students improve their writing skills in an intensive EFL writing skills program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะตรวจสอบว่าเป็นผลมาจากการปรับเปลี่ยนข้อเสนอแนะปกติทั้งเขียนบทและวาจาการทำงานร่วมกันของนักเรียนและการสนับสนุนครูช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเขียนของพวกเขาในการเร่งรัด EFL โปรแกรมทักษะการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาความพยายามที่จะตรวจสอบว่าเขียนใหม่ที่เกิดจากการป้อนกลับปกติ ทั้งเขียนและพูด นักเรียนและครูร่วมกันสนับสนุนช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเข้มข้นเขียนโปรแกรมทักษะ