First letter Reading the World/read

First letter
Reading the World/reading the word
No topic could be a better subject for this first letter to those who dare teach than the critical significance of teaching and the equally critical significance of learning. There is no teaching without learning, and by that I mean more than that the act of teaching demands the existence of those who teach and those who learn. What I mean is that teaching and learning take place in such a way that those who teach learn, on the one hand, because the recognize previously learned knowledge and, on the other, because by observing how the novice student’s curiosity works
to apprehend what is taught (without which one cannot learn), they help themselves to uncover uncertainties, rights, and wrongs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อักษรตัวแรก โลกการอ่านการอ่านคำ ไม่มีหัวข้ออาจเป็นเรื่องดีสำหรับอักษรนี้แรกที่กล้าสอนความสำคัญสำคัญของการเรียนการสอนและความสำคัญเท่าเทียมกันสำคัญของการเรียนรู้ ไม่มีการเรียนการสอน โดยการเรียนรู้ และโดยที่ผมหมายถึง ที่ทำการสอนความต้องการของผู้สอนและผู้เรียน ได้ สิ่งที่ผมหมายถึง คือ ว่า การเรียนการสอน และการเรียนรู้เกิดขึ้นในลักษณะที่ผู้สอนเรียนรู้ ในด้านหนึ่ง เพราะจดจำเรียนรู้ก่อนหน้านี้ และ อื่น ๆ เพราะโดยสังเกตอยากรู้อยากเห็นของนักเรียนฝึกหัดทำงานอย่างไรการจับกุมสิ่งที่สอน (โดยไม่สามารถเรียนรู้), พวกเขาช่วยเหลือตัวเองเพื่อเปิดเผยความไม่แน่นอน สิทธิ และความไม่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอักษรตัวแรก
อ่านหนังสือโลก / การอ่านคำว่า
ไม่มีหัวข้ออาจจะเป็นเรื่องที่ดีกว่าสำหรับตัวอักษรตัวแรกนี้เพื่อคนที่กล้าสอนกว่าอย่างมีนัยสำคัญที่สำคัญของการเรียนการสอนและความสำคัญที่สำคัญของการเรียนรู้อย่างเท่าเทียมกัน มีการเรียนการสอนไม่เป็นโดยไม่ต้องเรียนรู้และโดยที่ฉันหมายความว่ายิ่งไปกว่านั้นการกระทำของการเรียนการสอนที่เรียกร้องการดำรงอยู่ของบรรดาผู้สอนและผู้ที่เรียนรู้ สิ่งที่ผมหมายถึงคือการเรียนการสอนและการเรียนรู้เกิดขึ้นในลักษณะที่ว่าผู้ที่สอนให้เรียนรู้บนมือข้างหนึ่งเพราะรู้จักความรู้เรียนรู้ก่อนหน้านี้และในที่อื่น ๆ เพราะจากการสังเกตวิธีการอยากรู้อยากเห็นนักเรียนสามเณรทำงาน
จะจับกุมสิ่งที่เป็น การเรียนการสอน (โดยไม่ต้องเป็นที่หนึ่งที่ไม่สามารถเรียนรู้) พวกเขาช่วยตัวเองในการค้นพบความไม่แน่นอนสิทธิและความผิด