focus at the beginning of the progr

focus at the beginning of the program. Delaying attention to nature of science pedagogy until the
end of the fall term provided more time for the preservice teachers to assimilate their knowledge
of the nature of science. Furthermore, because it followed ®rsthand experience of teaching
secondary students, it provided a more concrete context for learning how to teach the nature of
science.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฟกัสที่จุดเริ่มต้นของโปรแกรม ชะลอความใส่ใจในธรรมชาติของวิทยาศาสตร์การสอนจนถึงการสิ้นสุดฤดูใบไม้ร่วงระยะเวลาของการให้เวลามากขึ้นสำหรับครูผู้สอนเน้นให้สะท้อนความรู้ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ เนื่องจากมันตาม® rsthand ประสบการณ์ของการเรียนการสอนมัธยม มันมีบริบทคอนกรีตเพิ่มเติมสำหรับการเรียนรู้วิธีการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นไปที่จุดเริ่มต้นของโปรแกรม การล่าช้าในการให้ความสนใจกับธรรมชาติของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์จนกว่าจะ
สิ้นสุดระยะเวลาของฤดูใบไม้ร่วงที่ให้เวลามากขึ้นสำหรับครูผู้ฝึกสอนที่จะดูดซึมความรู้
ของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้เพราะตามประสบการณ์®rsthandการเรียนการสอน
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาให้มันบริบทที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้วิธีการสอนธรรมชาติของ
วิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โฟกัสที่จุดเริ่มต้นของโปรแกรม ความสนใจไปที่ธรรมชาติของการสอนวิทยาศาสตร์ชะลอจนกว่าปลายฤดูใบไม้ร่วงในระยะเวลาให้มากขึ้น สำหรับนักศึกษาครู เพื่อสร้างความรู้ในธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ เพราะตาม® rsthand ประสบการณ์สอนนักเรียนมัธยมศึกษา , มันให้บริบทของคอนกรีตมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้วิธีการสอนธรรมชาติของวิทยาศาสตร์