The impact of change strategies on

The impact of change strategies on faculty practice
Before we delve into a discussion of how to improve reform efforts, it is helpful to first consider the
impact of past efforts. Until recently there has been very little knowledge about the degree to which
STEM faculty know about or use instructional strategies that are consistent with the research base.
However, survey‐based research in Engineering [3], Geoscience [4], and Physics [5,6] now allows us to
estimate the impact of the current wave of change efforts, which we roughly characterize as the last two
decades. During this time the NSF and other funding sources have provided substantial support for

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ในทางปฏิบัติคณะก่อนเราคุ้ยการสนทนาของวิธีการปรับปรุงปฏิรูป จะเป็นประโยชน์ในการพิจารณาก่อน การผลกระทบของความพยายามที่ผ่านมา จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ ได้มีความรู้น้อยมากเกี่ยวกับปริญญาที่คณะก้านรู้ หรือใช้กลยุทธ์การเรียนการสอนที่สอดคล้องกับฐานงานวิจัยอย่างไรก็ตาม survey‐based วิจัยวิศวกรรม [3], [4] Geoscience และฟิสิกส์ [5,6] ตอนนี้ให้เราประเมินผลกระทบของคลื่นปัจจุบันของความพยายามเปลี่ยนแปลง ที่เราลักษณะหยาบ ๆ เป็น 2 ล่าสุดทศวรรษที่ผ่านมา ในช่วงเวลานี้ การ NSF และแหล่งเงินทุนอื่น ๆ ให้สนับสนุนพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของกลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติคณะ
ก่อนที่เราจะเจาะเข้าสู่การอภิปรายของการปรับปรุงความพยายามในการปฏิรูปจะเป็นประโยชน์ในการพิจารณาครั้งแรก
ผลกระทบของความพยายามที่ผ่านมา จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการความรู้น้อยมากเกี่ยวกับระดับที่
คณะ STEM รู้เกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์หรือการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับฐานการวิจัย.
อย่างไรก็ตามการวิจัยเชิงสำรวจที่ใช้ในวิศวกรรม [3], ธรณี [4] และฟิสิกส์ [5 6] ในขณะนี้ช่วยให้เราสามารถ
ประเมินผลกระทบของคลื่นปัจจุบันของความพยายามในการเปลี่ยนแปลงซึ่งเราประมาณลักษณะเป็นสองที่ผ่าน
มานานหลายทศวรรษ ในช่วงเวลานี้ NSF และแหล่งเงินทุนอื่น ๆ ได้ให้การสนับสนุนอย่างมากสำหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์
ฝึกคณะก่อนที่เราจะเจาะลึกการอภิปรายของวิธีการปรับปรุงความพยายามปฏิรูปจะเป็นประโยชน์เพื่อพิจารณาก่อน
ผลกระทบของความพยายามที่ผ่านมา จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ มีความรู้น้อยมากเกี่ยวกับการที่
ก้านคณะรู้จักหรือใช้กลยุทธ์การสอนที่สอดคล้องกับฐานการวิจัย .
อย่างไรก็ตามสำรวจ‐งานวิจัยทางธรณีวิทยา [ 3 ] , [ 4 ] , และฟิสิกส์ [ 5 , 6 ] ตอนนี้ให้เรา

ประมาณผลกระทบของกระแสคลื่นแห่งความพยายามเปลี่ยนแปลงซึ่งเราประมาณลักษณะเป็นสองคนสุดท้าย
ทศวรรษ ในช่วงเวลานี้ NSF และแหล่งทุนอื่นๆได้ให้ความสนับสนุนสำหรับ