This higher concentration of under

This higher concentration of under qualified or novice teachers in schools serving
disadvantaged students has a negative impact on student performance (Darling-Hammond,
2010), further diminishing their chances of success. Depending on how teachers’ careers are managed and on financial incentives, more able teachers often avoid teaching in those schools or leave once they have gained enough experience, resulting in very high levels of turnover in many cases18 (table 3.2) and concerns about the continuity of educational programmes in such schools (OECD, 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้มข้นสูงภายใต้คุณภาพหรือฝึกหัดครูในโรงเรียนที่ให้บริการนี้นักเรียนด้อยโอกาสได้กระทบประสิทธิภาพของนักศึกษา (ลิ้งแฮมมอนด์2010 ลดลงโอกาสความสำเร็จของพวกเขาอีกต่อไป ขึ้นอยู่ กับวิธีจัดการอาชีพครู และแรงจูงใจทางการเงิน ครูมากขึ้นสามารถมักจะหลีกเลี่ยงการสอนในโรงเรียน หรือปล่อยเมื่อพวกเขาได้รับประสบการณ์ที่เพียงพอ เป็นผลในระดับสูงของหมุนเวียนในหลาย cases18 (ตารางที่ 3.2) และความกังวลเกี่ยวกับความต่อเนื่องของการศึกษาในโรงเรียน (OECD, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้ความเข้มข้นที่สูงขึ้นของครูใต้ที่มีคุณสมบัติหรือสามเณรในโรงเรียนที่ให้บริการ
นักเรียนที่ด้อยโอกาสมีผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน (ดาร์ลิ่งแฮมมอนด์,
2010) ต่อไปลดลงโอกาสของความสำเร็จ ขึ้นอยู่กับว่าอาชีพครูมีการจัดการและแรงจูงใจทางการเงินครูสามารถที่มากขึ้นมักจะหลีกเลี่ยงการเรียนการสอนในโรงเรียนเหล่านั้นหรือปล่อยเมื่อพวกเขาได้รับประสบการณ์มากพอส่งผลให้ในระดับที่สูงมากของผลประกอบการในหลาย cases18 (ตารางที่ 3.2) และความกังวลเกี่ยวกับความต่อเนื่อง โปรแกรมเพื่อการศึกษาในโรงเรียนดังกล่าว (OECD, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้ความเข้มข้นของสามเณรในโรงเรียนหรือครูใต้ที่เหมาะสมให้บริการนักเรียนด้อยโอกาสที่มีผลกระทบต่อนักเรียน ( แฮมมอนด์ ที่รัก2010 ) ซึ่งลดโอกาสของความสำเร็จ ขึ้นอยู่กับว่าครูอาชีพที่มีต่อแรงจูงใจทางการเงินได้มากขึ้น ครูมักจะหลีกเลี่ยงการสอนในโรงเรียนนั้น หรือปล่อยให้พวกเขาได้รับประสบการณ์เพียงพอ เป็นผลในระดับที่สูงมากของอัตราการหมุนเวียนหลาย cases18 ( ตารางที่ 2 ) และความกังวลเกี่ยวกับความต่อเนื่องของการศึกษาโครงการในโรงเรียนดังกล่าว ( OECD , 2005 )