Why Is Involved in the Problem-Solv

Why Is Involved in the Problem-Solving Process?
By its very nature, problem solving is a complex process-one that Polya (1957) suggested consists of four phases: understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back. Contrary to many students, expectations, experienced problem solvers do not always have an immediate plan in mind when they are confronted with a problem. In fact, experts often spend a considerable amount of time in the understanding phase, in planning their approach, and in checking their work both along the way and at the end of the problem (Schoenfeld, 1985). Inexperienced problem solvers, on the other hand, are more likely to plunge in without adequate time spent developing understanding or developing a plan.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลที่เกี่ยวข้องในกระบวนการแก้ปัญหาหรือไม่โดยธรรมชาติของมันมาก ปัญหาจะซับซ้อนกระบวนการหนึ่งที่ Polya (1957) แนะนำขั้นตอนที่ 4: การทำความเข้าใจปัญหา ทบทวนแผน คำ และมองย้อนไปดู ขัดกับนักเรียนหลายคน ความคาดหวัง นักแก้ปัญหาที่มีประสบการณ์จะได้แผนการทันทีในใจเมื่อพวกเขากำลังเผชิญกับปัญหา ในความเป็นจริง ผู้เชี่ยวชาญมักจะใช้จ่ายเงินจำนวนมากของเวลา ในขั้นตอนการทำความเข้าใจ การวางแผนวิธีการ และ ในการตรวจสอบงานของตนเองไป พร้อมกัน และจบปัญหา (Schoenfeld, 1985) นักแก้ปัญหามือใหม่ คง ได้ว่าการกระโดด โดยไม่มีเวลาเพียงพอในเวลาพัฒนาศึกษา หรือแผนพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไมมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหากระบวนการ
ตามธรรมชาติของมันการแก้ปัญหามีความซับซ้อนกระบวนการหนึ่งที่ Polya (1957) แนะนำประกอบด้วยสี่ขั้นตอนการทำความเข้าใจปัญหาการณ์แผนดำเนินการตามแผนและมองย้อนกลับไป . ขัดกับนักเรียนหลายคนคาดหวังนักแก้ปัญหาที่มีประสบการณ์ไม่เคยมีแผนในใจทันทีเมื่อพวกเขากำลังเผชิญหน้ากับปัญหา ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญมักจะใช้จ่ายจำนวนมากของเวลาในขั้นตอนการทำความเข้าใจในการวางแผนวิธีการของพวกเขาและในการตรวจสอบการทำงานของพวกเขาทั้งสองไปพร้อมกันและในตอนท้ายของปัญหา (Schoenfeld, 1985) นักแก้ปัญหาที่ไม่มีประสบการณ์ในมืออื่น ๆ ที่มีแนวโน้มที่จะลดลงในไม่มีเวลาเพียงพอที่ใช้เวลาพัฒนาความเข้าใจหรือการพัฒนาแผน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมมีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหา ?
โดยธรรมชาติของมัน การแก้ปัญหาคือ กระบวนการที่ซับซ้อนที่ขั้นตอนของโพลยา ( 1957 ) แนะนำประกอบด้วยสี่ขั้นตอน : การทำความเข้าใจปัญหา วางแผนที่จะออกแผน และหันกลับไปมอง ตรงกันข้ามกับหลายนักเรียน ความคาดหวังนักแก้ปัญหาที่มีประสบการณ์ ไม่ต้องมีแผนทันทีในใจเมื่อพวกเขาเผชิญกับปัญหา ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญมักจะใช้จ่ายจำนวนมากของเวลาในการเข้าใจวิธีการขั้นตอนในการวางแผนของพวกเขาและในการตรวจสอบการทำงานของพวกเขาทั้งสองไปพร้อมกัน และในตอนท้ายของปัญหา ชอนเฟลด์ , 1985 ) แก้ปัญหาที่ไม่มีประสบการณ์ , บนมืออื่น ๆมีแนวโน้มที่จะกระโดดในการพัฒนาความเข้าใจไม่เพียงพอเวลาที่ใช้หรือพัฒนาแผน