Tan, Ho and Young (2007) studied cr

Tan, Ho and Young (2007) studied creative self-efficacy of high school students using five-point rating scale developed from the study of the students’ learning context. This scale was divided into three aspects, which were creative self-efficacy in cognitive style, working style and personal trait, and Domain-relevant skill. The result also show that the model fitted the empirical data, from the mention results, it showed that the three cases of the factor
affected to the student’s creative self-efficacy competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น้ำตาล โฮจิมินห์และหนุ่มสาว (2007) ศึกษาความคิดสร้างสรรค์ประสิทธิภาพในตนเองของนักเรียนโดยใช้มาตราส่วนอันดับห้าจุดที่พัฒนาจากการศึกษาบริบทการเรียนรู้ของนักเรียน สเกลนี้ถูกแบ่งออกเป็นสามด้าน ซึ่งมีประสิทธิภาพในตนเองความคิดสร้างสรรค์ในรูปแบบองค์ความรู้ สไตล์การทำงาน และลักษณะส่วนบุคคล และทักษะที่เกี่ยวข้องกับโดเมน ผลแสดงว่า แบบประกอบข้อมูลเชิงประจักษ์ จากผลกล่าวถึง มันแสดงให้เห็นว่ากรณีสามของตัวคูณมีผลกระทบกับความสามารถของนักสร้างสรรค์ประสิทธิภาพในตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตาลโฮและหนุ่ม (2007) การศึกษาความคิดสร้างสรรค์การรับรู้ความสามารถตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยใช้มาตราส่วนห้าจุดที่พัฒนามาจากการศึกษาของบริบทการเรียนรู้ของนักเรียน ขนาดนี้ถูกแบ่งออกเป็นสามด้านที่มีความคิดสร้างสรรค์การรับรู้ความสามารถตนเองในรูปแบบองค์ความรู้รูปแบบการทำงานและลักษณะส่วนบุคคลและทักษะที่เกี่ยวข้องกับโดเมน
ผลที่ตามมานอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการติดตั้งข้อมูลเชิงประจักษ์จากผลการเอ่ยถึงก็แสดงให้เห็นว่าทั้งสามกรณีของปัจจัยส่งผลกระทบต่อความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนสามารถรับรู้ความสามารถของตนเอง