s Tell the students they are going

s Tell the students they are going to make a mural of their community.
s Using colored paper, scissors, and glue, have students create what they need to represent their community.
s Collect the paper creations and spread the mural paper on the floor.
s Have the students sit on the floor around the mural.
s Discuss with the students where they should place what they made, having them explain why a particular location is better than another.
s Using glue sticks, have the students attach what they made to the mural.
s Display the mural where the students can see it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

s บอกให้นักเรียนจะไปทำให้ภาพจิตรกรรมฝาผนังในชุมชนของตนs ใช้ สีกระดาษ กรรไกร กาว มีนักเรียนที่สร้างต้องการแสดงถึงชุมชนของพวกเขาs รวบรวมสร้างสรรค์กระดาษ และประดับกระดาษฝาผนังบนชั้นs มีนักเรียนนั่งบนพื้นรอบ ๆ ภาพจิตรกรรมฝาผนังs พูดคุยกับนักเรียน ที่พวกเขาควรทำอะไรพวกเขามีพวกเขาอธิบายทำไมตำแหน่งเฉพาะจะดีกว่าอีกs ใช้กาว มีนักเรียนแนบสิ่งที่พวกเขาทำภาพจิตรกรรมฝาผนังs แสดงภาพจิตรกรรมฝาผนังซึ่งนักเรียนสามารถดูได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แจ้งนักเรียนที่พวกเขากำลังจะทำให้ภาพจิตรกรรมฝาผนังในชุมชนของพวกเขา.
s ใช้กระดาษสีกรรไกรและกาวนักเรียนมีการสร้างสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเป็นตัวแทนของชุมชนของพวกเขา.
s เก็บสร้างสรรค์กระดาษกระดาษและการแพร่กระจายภาพจิตรกรรมฝาผนังบนพื้น
s ให้นักเรียนนั่งบนพื้นรอบ ๆ ภาพจิตรกรรมฝาผนัง.
หารือกับนักเรียนที่พวกเขาควรจะวางสิ่งที่พวกเขาทำมีพวกเขาอธิบายว่าทำไมสถานที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งดีกว่าอีก.
s ใช้กาวแท่งมีนักเรียนแนบสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อ ภาพจิตรกรรมฝาผนัง.
หน้าแสดงภาพจิตรกรรมฝาผนังที่นักเรียนสามารถดูได้