2.3) Learning to use the Internet:

2.3) Learning to use the Internet: Most elderly (66.7 %) learned how to cope with this new technology by the assistance of their young ones while 48.5 % of them learned to use the Internet by themselves. The percentages of learning to use the Internet with the help of their children between most male and female elderly were 52.9 and 81.3%, but most male (52.9 %) loved teaching themselves too. Both age groups, 60-69 and 70-79, most of them at
equal percentage (at 66.7 %) needed their children’s helping hands when learning to use the Internet. the assistance of their young ones while 48.5 % of them learned to use the Internet by themselves. The percentages of learning to use the Internet with the help of their children between most male and female elderly were 52.9 and 81.3%, but most male (52.9 %) loved teaching themselves too. Both age groups, 60-69 and 70-79, most of them at equal percentage (at 66.7 %) needed their children’s helping hands when learning to use the Internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3) การเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต: ผู้สูงอายุส่วนใหญ่ (66.7%) เรียนรู้วิธีการรับมือกับเทคโนโลยีใหม่นี้ ด้วยความช่วยเหลือของคนหนุ่มของพวกเขาในขณะที่ 48.5% ของพวกเขาได้เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ด้วยตัวเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ด้วยความช่วยเหลือของเด็กระหว่างผู้สูงอายุชาย และหญิงส่วนใหญ่ได้ 52.9 และ 81.3% แต่ส่วนใหญ่เพศชาย (ร้อยละ 52.9) รักสอนตัวเองเกินไป ทั้งสองวัย 60-69 และ 70-79 ส่วนใหญ่ของพวกเขาที่เปอร์เซ็นต์เท่าที่ 66.7%) ต้องการลูกมือช่วยเมื่อเรียนรู้ที่จะใช้ในอินเทอร์เน็ตความช่วยเหลือของคนหนุ่มสาวในขณะที่ 48.5% ของพวกเขาได้เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ด้วยตัวเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ด้วยความช่วยเหลือของเด็กระหว่างผู้สูงอายุชาย และหญิงส่วนใหญ่ได้ 52.9 และ 81.3% แต่ส่วนใหญ่เพศชาย (ร้อยละ 52.9) รักสอนตัวเองเกินไป ทั้งสองวัย 60-69 และ 70-79 ส่วนใหญ่จะเท่ากับเปอร์เซ็นต์ที่ 66.7%) ที่จำเป็นลูกมือช่วยเมื่อเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.3) เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต: ผู้สูงอายุส่วนใหญ่ (66.7%) ได้เรียนรู้วิธีการรับมือกับเทคโนโลยีใหม่นี้โดยความช่วยเหลือของคนหนุ่มสาวของพวกเขาในขณะที่ 48.5% ของพวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้อินเทอร์เน็ตด้วยตัวเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตด้วยความช่วยเหลือของเด็กของพวกเขาระหว่างชายและหญิงส่วนใหญ่เป็นผู้สูงอายุ 52.9 และ 81.3% แต่ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย (52.9%) การเรียนการสอนที่รักตัวเองมากเกินไป ทั้งสองกลุ่มอายุ 60-69 และ 70-79
ส่วนใหญ่ของพวกเขาที่ร้อยละเท่ากับ(ที่ 66.7%) ที่จำเป็นมือช่วยให้เด็กของพวกเขาเมื่อการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ความช่วยเหลือของคนหนุ่มสาวของพวกเขาในขณะที่ 48.5% ของพวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้อินเทอร์เน็ตด้วยตัวเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตด้วยความช่วยเหลือของเด็กของพวกเขาระหว่างชายและหญิงส่วนใหญ่เป็นผู้สูงอายุ 52.9 และ 81.3% แต่ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย (52.9%) การเรียนการสอนที่รักตัวเองมากเกินไป ทั้งสองกลุ่มอายุ 60-69 และ 70-79 ส่วนใหญ่ของพวกเขาในอัตราร้อยละเท่ากับ (ที่ 66.7%) ที่จำเป็นมือช่วยให้เด็กของพวกเขาเมื่อการเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.3 ) เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตจากผู้สูงอายุส่วนใหญ่ ( 66.7% ) เรียนรู้วิธีการรับมือกับเทคโนโลยีใหม่นี้ โดยความช่วยเหลือของคนหนุ่มสาวของพวกเขาในขณะที่ 48.5 เปอร์เซ็นต์ของพวกเขาได้เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตด้วยตนเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้ในการใช้อินเทอร์เน็ตด้วยความช่วยเหลือของเด็กระหว่างชายและหญิงส่วนใหญ่ผู้สูงอายุและ 52.9 81.3 % แต่ส่วนใหญ่ผู้ชาย ( 52.9 % ) รักสอนเองด้วยทั้งกลุ่มอายุ 69 และ งานส่วนใหญ่ของพวกเขาที่ค่าเท่ากับ
( 66.7% ) ต้องการเด็กช่วยมือเมื่อเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต ความช่วยเหลือของคนหนุ่มสาวของพวกเขาในขณะที่ 48.5 เปอร์เซ็นต์ของพวกเขาได้เรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ตด้วยตนเอง เปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้ในการใช้อินเทอร์เน็ตด้วยความช่วยเหลือของเด็กระหว่างชายและหญิงส่วนใหญ่ผู้สูงอายุและ 52.9 81.3 %แต่ส่วนใหญ่ผู้ชาย ( 52.9 % ) รักสอนเองด้วย ทั้งกลุ่มอายุ 69 และ งานส่วนใหญ่ของพวกเขาที่ค่าเท่ากับ ( 66.7% ) ต้องการเด็กช่วยมือเมื่อเรียนรู้การใช้อินเทอร์เน็ต