Mime the daily routine sentence by

Mime the daily routine sentence by sentence following the list and using the clock to indicate the time. Elicit the full sentence from the students as you do each mime e.g. ‘You wake up at 7.30.'
Mime the whole day in order of time eliciting full forms throughout.
Mime the instructions for students to write down as many sentences as they can remember in pairs. Set a time limit of 5-10 minutes.
Let the students compare answers with your original list and say how many correct sentences they have.
Ask your students to write down their daily routines individually.
Working in pairs one student mimes his/her daily routine to their partner who says the sentences. Encourage the students who mime not to speak. Ask the students to change roles and repeat the exercise.
Ask the students to write down each other's daily routines. Set a time limit of 5-10 minutes.
Ask the students to check with their partners to see how many correct sentences they have. The student with the most correct answers is the winner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Mime ประจำวันประโยคโดยประโยคที่ต่อรายการ และใช้นาฬิกาเพื่อแสดงเวลา ล้วงเอาประโยคเต็มที่จากนักเรียนที่เป็น mime ละเช่น 'คุณปลุกเวลา 7.30 'Mime ลำดับเวลา eliciting เต็มรูปแบบตลอดทั้งวันMime คำแนะนำให้นักเรียนเขียนประโยคมากพวกเขาสามารถจำคู่ กำหนดระยะเวลา 5-10 นาทีให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับรายการต้นฉบับของคุณ และพูดประโยคที่ถูกต้องว่ามีขอให้นักเรียนจดบันทึกกิจวัตรประจำวันของพวกเขาแต่ละทำงานในคู่นักเรียนหนึ่ง mimes ตนประจำการคู่ค้าที่บอกว่า ประโยค ส่งเสริมให้นักเรียนที่ mime ไม่พูด ขอให้นักเรียนเปลี่ยนบทบาท และการทำซ้ำการออกกำลังกายขอให้นักเรียนจดบันทึกกิจวัตรประจำวันของผู้อื่น กำหนดระยะเวลา 5-10 นาทีถามนักเรียนเพื่อตรวจสอบกับพันธมิตรของพวกเขาเพื่อดูจำนวนประโยคที่ถูกต้องมี นักเรียนที่ตอบได้ถูกต้องมากที่สุดเป็นผู้ชนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

MIME ประโยคกิจวัตรประจำวันโดยประโยคต่อไปนี้รายการและการใช้นาฬิกาที่จะบ่งชี้ถึงเวลา ล้วงเอาประโยคเต็มรูปแบบจากนักเรียนในขณะที่คุณทำในแต่ละ MIME เช่น 'คุณตื่นขึ้นมาที่ 7.30.
MIME ทั้งวันในการสั่งซื้อของเวลาที่น่าทึ่งในรูปแบบเต็มรูปแบบตลอด.
Mime คำแนะนำสำหรับนักเรียนที่จะเขียนลงประโยคมากที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถจำ คู่ ตั้งค่าการ จำกัด เวลา 5-10 นาที.
ให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับรายการเดิมของคุณและบอกว่าหลายประโยคที่ถูกต้องพวกเขามี.
ขอให้นักเรียนที่จะเขียนลงกิจวัตรประจำวันของพวกเขาที่ไม่ซ้ำกัน.
การทำงานในคู่ที่นักเรียนคนหนึ่งใบ้ / กิจวัตรประจำวันของเขาและเธอ ที่จะเป็นพันธมิตรของพวกเขาที่บอกว่าประโยค ส่งเสริมให้นักเรียนที่ละครใบ้ไม่พูด ขอให้นักเรียนที่จะเปลี่ยนบทบาทและทำซ้ำการออกกำลังกาย.
ขอให้นักเรียนที่จะเขียนลงกิจวัตรประจำวันของแต่ละคน ตั้งค่าการ จำกัด เวลา 5-10 นาที.
ขอให้นักเรียนที่จะตรวจสอบกับพันธมิตรของพวกเขาเพื่อดูว่าหลายประโยคที่ถูกต้องพวกเขามี นักศึกษาที่มีคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเป็นผู้ชนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ประโยคโดยประโยคต่อไปนี้รายการเป็นประจำทุกวัน และใช้นาฬิกาที่บ่งบอกเวลา ล้วงเอาประโยคเต็มจากนักเรียนทำแต่ละ MIME เช่น " คุณตื่นตอน 7.30 .แสดงวันทั้งหมดในลำดับของเวลา eliciting รูปแบบเต็มตลอดใช้คำสั่งให้นักเรียนเขียนเป็นประโยคให้มากที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถจำคู่ได้ การตั้งค่าขีดจำกัดเวลา 5-10 นาทีให้นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับรายการเดิมของคุณ และพูดได้หลายประโยคที่ถูกต้องที่พวกเขามีให้นักเรียนเขียนกิจวัตรประจำวันของพวกเขาเป็นรายบุคคลทำงานในคู่ศิษย์ตัวตลกกิจวัตรประจำวันของเขา / เธอกับคู่ของพวกเขาที่กล่าวว่าประโยค ส่งเสริมให้นักเรียนที่ MIME ที่จะไม่พูด ถามนักเรียนที่จะเปลี่ยนบทบาทและทำซ้ำการออกกำลังกายให้นักเรียนเขียนตามปกติของกันและกันทุกวัน การตั้งค่าขีดจำกัดเวลา 5-10 นาทีขอให้นักศึกษาตรวจสอบกับพันธมิตรของพวกเขาเพื่อดูว่าหลายประโยคที่ถูกต้องที่พวกเขามี นักศึกษาที่ตอบถูกมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ