The aim of this study was to explore the foreign language reading anxi การแปล - The aim of this study was to explore the foreign language reading anxi ไทย วิธีการพูด

The aim of this study was to explor

The aim of this study was to explore the foreign language reading anxiety among learners of Chinese in colleges in the United States. Early studies on foreign language anxiety had an obvious focus on the language skill of speaking (e.g., Aida, 1994; Horwitz, Horwitz & Cope, 1986; Phillips, 1992; Young, 1986) and the foreign language anxiety study related to other language skills such as reading, listening and writing have not drawn researchers’ attention until very recently (Cheng, Horwitz & Schallert, 1999; Saito et al., 1999; Vogely, 1998).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ สำรวจภาษาต่างประเทศอ่านความวิตกกังวลในหมู่ผู้เรียนภาษาจีนในวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา เริ่มต้นศึกษาภาษาต่างประเทศวิตกกังวลมีความชัดเจนการทักษะภาษาพูด (เช่น ไอดา 1994 Horwitz, Horwitz และ รับมือ 1986 ไขควง 1992 หนุ่ม 1986) และการศึกษาความวิตกกังวลของภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับภาษาอื่น ๆ เช่นการอ่าน ฟัง และเขียนมีไม่ออกความสนใจของนักวิจัยจนถึงเมื่อครู่ (เฉิง Horwitz & Schallert, 1999 Al. Saito ร้อยเอ็ด 1999 Vogely, 1998)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้มีความวิตกกังวลในการสำรวจการอ่านภาษาต่างประเทศของผู้เรียนภาษาจีนในวิทยาลัยในประเทศสหรัฐอเมริกา การศึกษาในช่วงต้นของความวิตกกังวลภาษาต่างประเทศมีความสำคัญที่เห็นได้ชัดกับทักษะภาษาที่พูด (เช่นไอด้า, 1994; Horwitz, Horwitz และรับมือ 1986; ฟิลลิป, 1992; หนุ่ม 1986) และภาษาต่างประเทศการศึกษาความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ เช่นการอ่านการเขียนการฟังและการไม่ได้รับความสนใจของนักวิจัยจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ มาก (เฉิง Horwitz & Schallert 1999. Saito et al, 1999; Vogely, 1998)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาภาษาต่างประเทศอ่านความวิตกกังวลของผู้เรียนภาษาจีนในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา ก่อนการศึกษาในภาษาต่างประเทศความวิตกกังวลมีโฟกัสที่ชัดเจนเกี่ยวกับทักษะการใช้ภาษาในการพูด ( เช่น , Aida , 1994 ; Horwitz Horwitz & , รับมือ , 1986 ; Phillips , 1992 ; ยัง , 1986 ) และความกังวลภาษาต่างประเทศการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆเช่นการอ่านการฟัง และการเขียน ไม่ได้ดึงความสนใจของนักวิจัย จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆนี้ ( Cheng , Horwitz & schallert , 1999 ; ไซโต et al . , 1999 ; vogely , 1998 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: