— Symbolism and AllegoryObjective:

— Symbolism and Allegory
Objective: Students will be able to define, recognize and explain symbolism, allegory and figurative language.
— Q: What does it mean to define, recognize, and explain?
— APK (Activating Prior Knowledge)
— See if you can explain what the following symbols mean:
— Concept Development: Symbols
A symbol is often an event, object, person or animal to which an extraordinary meaning or significance has been attached.
Pair/share: What ideas do these pictures symbolize?
— Concept Development:
Where do Symbols come from?
— Symbols can be inherited or invented.
— Ex. The Statue of Liberty came to symbolize freedom for people immigrating to the United States by way of Ellis Island.
— Importance:
Why Create Symbols in literature?
— Symbols allow writers to suggest layers of meanings and possibilities that a simple literal statement could not convey as well.
— Symbols allow writers to convey an idea with layers of meaning without having to explain those layers in the text.
— A symbol is like a pebble cast into a pond: It sends out ever widening ripples.
— Pair/Share: Tell your partner a symbol from one of our readings this year or last year.
— Concept Development:
Allegory
— An Allegory is a story in which characters, settings and actions stand for something beyond themselves.
— In some types of Allegories, the characters and setting represent abstract ideas of moral qualities.
— In other types, characters and situations stand for historical figures and events.
— Examples of Allegories
— An Allegory can be read on one level for its literal or straightforward meaning
— An allegory can be read for its symbolic, or allegorical meaning
— Allegories are often intended to teach a moral lesson or make a comment about goodness and depravity.
— Symbols and Allegory in past stories we have read…
— The Most Dangerous Game:
— Zaroff: Allegory for _______________
— Thank you Ma’am:
— Shoes: Symbol for ________________
— The Casks of Amontillado:
— Fortunato: Symbol/Allegory for ___________
— Concept Development:
Fable
— Type of ALLEGORY, usually has animals
— Used to teach moral lessons to children
— Animals/characters represent
— Virtues=good human qualities
— Vices=bad human qualities
— **Fables teach lessons about
— life**
— Concept Development:
Fable
— Another example of a famous fable is the following from Aesop’s Fables:
— The Hound Dog and the Rabbit
— One day, a hound dog was hunting for a rabbit and managed to find one. The hound chased the rabbit for a long time, but eventually, the rabbit escaped. When another dog made fun of the hound dog for allowing the rabbit to escape, the hound dog replied: “You do now see the difference between the rabbit and I; I am only running for my dinner, while he is running for his life.”
— The lesson: Incentive will spur effort
— Pair/Share: Can you name another fable?
— Concept Development:
Parable
— Type of ALLEGORY set in the real world
— Teaches a lesson about ethics or morality
— Remember the Good Samaritan??
— -Many stories in the Bible are parables
— Concept Development:
Allegory/Parables
— Some famous parables and allegorical stories/movies/television programs are:
— Animal Farm
— “The Emperor’s New Clothes”
— The Wizard of Oz
— “The Boy Who Cried Wolf”
— Avatar
— The Matrix
— Of Mice and Men
— Allegory continued…
— In a old English play called Everyman, the main character is named Everyman ( he stands for exactly what his name indicates.)
— One day Everyman is summoned by death to give an accounting of his life.
— Everyman asks his friends Fellowship, Beauty, Strength and Good Deeds to go with him to tell death that he has led a good life.
— Only Good Deeds stays with him until the end.
— Pair/Share: What do you think the lesson is from this story?
— Symbolism vs. Allegory
— A symbol can be a word, place, character or object that means something beyond what it is on a literal level.
— An allegory involves using many interconnected symbols or allegorical figures in such a way that nearly every element of the narrative has a meaning beyond the literal level, i.e., everything in the narrative is a symbol that relates to other symbols within the story.
— Closure:
Symbolism and Allegory Review
— A symbol is _____________________.
— Symbols can be _______, _________, __________, or _________.
— Symbols represent _______________________.
— Name the four things that can be symbols.
— Symbols allow writers to __________.
— An allegory is ______ in which _______________.
and _______ stand for something beyond themselves.
— Name two types of Allegories.
— Independent Practice
— Think of a movie or book that utilizes a symbol (you cannot use an example from this powerpoint!)
1. Name the movie/book
2. Identify the symbol
3. Identify the literal meaning of the symbol
4. Identify the figurative (symbolic) meaning of the symbol
5. Explain why the symbol was used

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์วัตถุประสงค์: นักเรียนจะต้องกำหนด จดจำ และอธิบายสัญลักษณ์ อุปมานิทัศน์ และภาษาอุปมาถามว่า การกำหนด จดจำ อธิบายเอพีเค (เรียกใช้ความรู้เดิม)ดูถ้าคุณสามารถอธิบายความหมายของสัญลักษณ์ต่อไปนี้:แนวคิดการพัฒนา: สัญลักษณ์สัญลักษณ์มักจะเป็นเหตุการณ์ วัตถุ บุคคล หรือสัตว์ที่มีความหมายพิเศษหรือสำคัญแนบคู่/หุ้น: คิดว่าทำภาพเหล่านี้เป็นสื่อหรือไม่การพัฒนาแนวความคิด: ที่สัญลักษณ์ทำมาจากสัญลักษณ์สามารถสืบทอด หรือคิดค้น เช่น เทพีเสรีภาพมาเป็นสื่ออิสระสำหรับคน immigrating ไปประเทศสหรัฐอเมริกาโดยวิธีเกาะเอลลิสความสำคัญ: ทำไมสร้างสัญลักษณ์ในวรรณคดีสัญลักษณ์ให้ผู้เขียนแนะนำชั้นของความหมายคำสั่งตัวอย่างสามารถสื่อเป็นอย่างดีสัญลักษณ์ให้ผู้เขียนในการสื่อความคิดกับชั้นของความหมาย โดยไม่ต้องอธิบายชั้นดังกล่าวในข้อความเป็นสัญลักษณ์เช่นเพบเบิลที่โยนลงในบ่อ: ส่งออกขยับขยาย ripples เคย คู่/หุ้น: แจ้งคู่สัญลักษณ์จากอ่านของเราปีนี้หรือปีอย่างใดอย่างหนึ่งการพัฒนาแนวความคิด:อุปมานิทัศน์ อุปมานิทัศน์เป็นเรื่องราวที่อักขระ การตั้งค่า และการดำเนินการถึงสิ่งนอกเหนือจากตัวเองในบางชนิด Allegories ตัวอักษร และการตั้งค่าแสดงแนวคิดนามธรรมของคุณภาพคุณธรรมในอื่น ๆ ตัวละครและสถานการณ์ยืนสำหรับภาพประวัติศาสตร์และเหตุการณ์ตัวอย่างของ Allegoriesอุปมานิทัศน์สามารถอ่านได้ในระดับหนึ่งสำหรับความหมายตามตัวอักษร หรือตรงไปตรงมาอุปมานิทัศน์สามารถอ่านได้ในความหมายสัญลักษณ์ หรือ allegoricalAllegories มักจะได้มีวัตถุประสงค์เพื่อสอนบทเรียนทางศีลธรรม หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความดีและติดอยู่ในกิเลสสัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ในอดีตเรื่องราวที่ได้อ่าน...เกมอันตรายมากที่สุด:Zaroff: อุปมานิทัศน์สำหรับ___ขอบคุณ Ma'am:รองเท้า: สัญลักษณ์___Casks Amontillado: Fortunato: ___สัญลักษณ์/อุปมานิทัศน์การพัฒนาแนวความคิด:นิทานชนิดของอุปมานิทัศน์ มักจะมีสัตว์ใช้ในการสอนคุณธรรมสอนเด็กสัตว์/ตัวแทนคุณค่า =มนุษย์คุณภาพดีVices =มนุษย์คุณภาพไม่ดี** นิทานสอนบทเรียนเกี่ยวกับชีวิต **การพัฒนาแนวความคิด:นิทานอีกตัวอย่างหนึ่งของนิทานที่มีชื่อเสียงมีดังต่อไปนี้จากนิทานอีสป:สุนัขหมาและกระต่ายวันหนึ่ง สุนัขหมาล่าสัตว์สำหรับกระต่าย และจัดการหา หมาคนนั้นได้ไล่กระต่ายเป็นเวลานาน แต่ในที่สุด กระต่ายหนี เมื่อสุนัขอื่นทำสนุกของสุนัขหมาสำหรับกระต่ายหนี สุนัขหมาตอบ: "คุณเห็นความแตกต่างระหว่างกระต่ายและ ฉันเพียงทำงานสำหรับมื้อเย็นของฉัน ในขณะที่เขาอยู่ในชีวิตของเขา" บทเรียน: จูงใจจะกระตุ้นความพยายามคู่/หุ้น: สามารถคุณชื่อนิทานอื่นการพัฒนาแนวความคิด:นิทานคติสอนใจตั้งค่าชนิดของอุปมานิทัศน์ในโลกจริงสอนบทเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมหรือศีลธรรมจำมาริดี??-หลายเรื่องราวในพระคัมภีร์มี parablesการพัฒนาแนวความคิด:อุปมา นิทัศน์/Parablesบาง parables มีชื่อเสียงและ allegorical เรื่องราว/ภาพยนตร์/โทรทัศน์จะ:ฟาร์มเลี้ยงสัตว์ "จักรพรรดิเสื้อใหม่" ตัวช่วยสร้างของออนซ์ "เด็กที่ร้องเรียกหมาป่า"Avatar เมตริกซ์หนูและคนอุปมานิทัศน์ต่อ...ในความเก่าอังกฤษเล่นเรียกว่าเอเวอรี่แมน ตัวละครหลักมีชื่อว่าเอเวอรี่แมน (เขาหมายถึงว่าอะไรเขาระบุชื่อไว้)วันหนึ่งเอเวอรี่แมนจะถูกเรียกตัว โดยเสียชีวิตให้การบัญชีของชีวิตของเขาเอเวอรี่แมนถามเพื่อนของเขาสามัคคีธรรม ความงาม ความแข็งแรง และ ความดีไป ด้วยเขาบอกตายว่า เขาได้นำชีวิตที่ดีความดีอยู่กับเขาจนจบคู่/หุ้น: ไงเป็นบทเรียนจากเรื่องนี้หรือไม่เทียบกับสัญลักษณ์อุปมานิทัศน์สัญลักษณ์สามารถคำ สถานที่ อักขระ หรือวัตถุที่มีความหมาย นอกเหนือจากนั้นคืออะไรในระดับอักษรอุปมานิทัศน์เกี่ยวข้องกับการใช้สัญลักษณ์หลายอิน หรือตัวเลข allegorical ในเช่นวิธีที่เกือบทุกองค์ประกอบของการเล่าเรื่องมีความหมายที่เกินกว่าระดับอักษร เช่น ทุกอย่างในการเล่าเรื่องเป็นสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์อื่น ๆ ในเรื่องปิด:สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ทบทวนสัญลักษณ์เป็น___สัญลักษณ์อาจเป็น___, ___, ___, หรือ___สัญลักษณ์แทน___ชื่อสี่สิ่งที่สัญลักษณ์สัญลักษณ์ให้ผู้เขียนไป___อุปมานิทัศน์เป็น___ในที่___และ___ถึงบางสิ่งบางอย่างนอกเหนือจากตัวเองชื่อสองชนิด Allegoriesปฏิบัติอิสระคิดว่า ภาพยนตร์หรือหนังสือที่ใช้สัญลักษณ์ (คุณไม่สามารถใช้ตัวอย่างจาก powerpoint นี้)1. ชื่อภาพยนตร์/หนังสือ2. ระบุสัญลักษณ์3. ระบุความหมายตามตัวอักษรของสัญลักษณ์4. ระบุความหมาย (สัญลักษณ์) อุปมาของสัญลักษณ์5. อธิบายทำไมใช้สัญลักษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

?? สัญลักษณ์และชาดกวัตถุประสงค์: นักเรียนจะสามารถที่จะกำหนดรับรู้และอธิบายสัญลักษณ์และภาษาสัญลักษณ์เป็นรูปเป็นร่าง. ?? Q: หมายความว่าอะไรที่จะกำหนดรับรู้และอธิบาย? ?? เอพีเค (เปิดใช้ความรู้เดิม) ?? ดูว่าคุณสามารถอธิบายสิ่งที่สัญลักษณ์ดังต่อไปนี้หมายถึง: ?? การพัฒนาแนวความคิด: สัญลักษณ์สัญลักษณ์มักจะเป็นเหตุการณ์วัตถุคนหรือสัตว์ที่ความหมายหรือความสำคัญเป็นพิเศษที่ได้รับการติดอยู่. คู่ / หุ้น: สิ่งที่คิดจะทำภาพเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์? ?? การพัฒนาแนวความคิด: ที่ไหนสัญลักษณ์มาจากไหน?? สัญลักษณ์ที่สามารถสืบทอดหรือคิดค้น. ?? อดีต อนุสาวรีย์เทพีเสรีภาพมาเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของเสรีภาพสำหรับคนที่อพยพไปยังประเทศสหรัฐอเมริกาโดยวิธีการของเกาะเอลลิ. ?? ความสำคัญ: ทำไมสร้างสัญลักษณ์ในวรรณคดี?? สัญลักษณ์ที่ช่วยให้นักเขียนที่จะชี้ให้เห็นชั้นของความหมายและเป็นไปได้ว่าคำสั่งที่แท้จริงที่เรียบง่ายไม่สามารถสื่อความหมายได้เป็นอย่างดี. ?? สัญลักษณ์ที่ช่วยให้นักเขียนที่จะถ่ายทอดความคิดที่มีชั้นของความหมายโดยไม่ต้องอธิบายชั้นผู้ที่อยู่ในข้อความ. ?? สัญลักษณ์เป็นเหมือนการโยนก้อนกรวดลงไปในสระน้ำ: มันจะส่งออกที่เคยขยับขยายระลอก. ?? คู่ / หุ้น:. บอกคู่ของคุณจากหนึ่งในสัญลักษณ์ของการอ่านของเราในปีนี้หรือปีที่ผ่านมา?? การพัฒนาแนวความคิด: ชาดก?? ชาดกคือเรื่องราวที่ตัวละคร, การตั้งค่าและการกระทำที่ยืนสำหรับสิ่งที่อยู่นอกเหนือตัวเอง. ?? ในบางชนิดของวัย, ตัวละครและการตั้งค่าที่เป็นตัวแทนของความคิดนามธรรมมีคุณภาพมีคุณธรรม. ?? ในรูปแบบอื่น ๆ ของตัวละครและสถานการณ์ที่ยืนสำหรับตัวเลขทางประวัติศาสตร์และเหตุการณ์. ?? ตัวอย่างของการเปรียบเทียบ?? ชาดกสามารถอ่านได้ในระดับหนึ่งสำหรับความหมายที่แท้จริงของมันตรงไปตรงมาหรือ?? ชาดกสามารถอ่านได้สำหรับสัญลักษณ์หรือความหมายเชิงเปรียบเทียบ?? allegories มักจะมีวัตถุประสงค์ที่จะสอนบทเรียนศีลธรรมหรือให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับความดีและความเลวร้ายได้. ?? สัญลักษณ์และสัญลักษณ์ในเรื่องที่ผ่านมาเราได้อ่าน ... ?? เกมที่อันตรายที่สุด: ?? Zaroff: ชาดกสำหรับ _______________ ?? ขอบคุณแหม่ม: ?? รองเท้า: สัญลักษณ์สำหรับ ________________ ?? ถังของ Amontillado: ?? Fortunato: สัญลักษณ์ / ชาดกสำหรับ ___________ ?? การพัฒนาแนวความคิด: นิทาน?? ประเภทชาดกมักจะมีสัตว์?? ที่ใช้ในการสอนบทเรียนทางศีลธรรมให้กับเด็ก?? สัตว์ / ตัวอักษรที่เป็นตัวแทน?? คุณธรรม = คุณภาพของมนุษย์ดี?? ความชั่วร้าย = คุณภาพของมนุษย์ที่ไม่ดี?? ** นิทานสอนบทเรียนเกี่ยวกับ?? ชีวิต ** ?? การพัฒนาแนวความคิด: นิทาน?? ตัวอย่างของนิทานที่มีชื่อเสียงก็คือต่อไปนี้จากนิทานอีสปนี้: ?? สุนัขล่ากระต่ายและ?? วันหนึ่งสุนัขหมาล่ากระต่ายและมีการจัดการที่จะหาคน หมาไล่กระต่ายเป็นเวลานาน แต่ในที่สุดกระต่ายหนี เมื่อสุนัขอีกทำให้ความสนุกสนานของสุนัขหมาเพื่อให้กระต่ายที่จะหลบหนีสุนัขหมาตอบ: "ตอนนี้คุณไม่เห็นความแตกต่างระหว่างกระต่ายและผมนั้น ฉันเป็นเพียงการทำงานของฉันสำหรับอาหารค่ำในขณะที่เขากำลังทำงานเพื่อชีวิตของเขา. "?? บทเรียน: แรงจูงใจจะกระตุ้นความพยายาม?? คู่ / หุ้น: คุณสามารถตั้งชื่อนิทานอีก?? การพัฒนาแนวความคิด: นิยาย?? ประเภทชาดกตั้งอยู่ในโลกแห่งความจริง?? บทเรียนสอนเกี่ยวกับจริยธรรมหรือศีลธรรม?? จำพลเมืองดี ?? ?? เรื่องราว -Many ในพระคัมภีร์ไบเบิลเป็นคำอุปมา?? การพัฒนาแนวความคิด: ชาดก / สุภาษิต?? บางคำอุปมาที่มีชื่อเสียงและเรื่องราวเปรียบเทียบ / ภาพยนตร์ / รายการโทรทัศน์มีดังนี้: ?? ฟาร์มสัตว์?? "จักรพรรดิของเสื้อผ้าใหม่" ?? พ่อมดออนซ์?? "เด็กผู้ชายที่ร้องไห้หมาป่า" ?? Avatar ?? เดอะเมทริกซ์?? ของหนูและคน?? ชาดกอย่างต่อเนื่อง ... ?? ในการเล่นที่ภาษาอังกฤษเรียกว่าเก่า Everyman ตัวละครหลักเป็นชื่อสามัญ (เขาหมายถึงว่าสิ่งที่ชื่อของเขาแสดงให้เห็น.) ?? วันหนึ่ง Everyman ถูกเรียกด้วยความตายที่จะให้บัญชีของชีวิตของเขา. ?? Everyman ถามเพื่อน ๆ ของเขามิตรภาพ, ความงาม, ความแข็งแรงและการกระทำที่ดีที่จะไปกับเขาจะบอกว่าเขาตายได้นำไปสู่ชีวิตที่ดี. ?? ทำความดีเท่านั้นที่อยู่กับเขาจนจบ. ?? คู่ / หุ้น: อะไรที่คุณคิดว่าบทเรียนจากเรื่องนี้?? สัญลักษณ์กับชาดก?? สัญลักษณ์อาจจะเป็นคำที่ตัวละครหรือวัตถุที่หมายถึงสิ่งที่อยู่นอกเหนือสิ่งที่มันเป็นในระดับที่แท้จริง. ?? สัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้สัญลักษณ์ที่เชื่อมต่อกันจำนวนมากหรือเปรียบเทียบตัวเลขในลักษณะที่ว่าเกือบองค์ประกอบของการเล่าเรื่องทุกคนมีความหมายเกินกว่าระดับที่แท้จริงคือทุกอย่างในการเล่าเรื่องเป็นสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์อื่น ๆ ในเรื่องดัง. ?? ปิด: สัญลักษณ์และชาดกรีวิว?? สัญลักษณ์เป็น _____________________. ?? สัญลักษณ์สามารถ _______, _________, __________ หรือ _________. ?? สัญลักษณ์แสดง _______________________. ?? ชื่อสี่สิ่งที่สามารถเป็นสัญลักษณ์. ?? สัญลักษณ์ที่ช่วยให้นักเขียนที่จะ __________. ?? ชาดกคือ ______ ที่ _______________. และ _______ ยืนสำหรับสิ่งที่อยู่นอกเหนือตัวเอง. ?? ชื่อทั้งสองประเภทของการเปรียบเทียบ. ?? การปฏิบัติที่เป็นอิสระ?? คิดว่าเป็นหนังหรือหนังสือที่ใช้สัญลักษณ์ (คุณไม่สามารถใช้ตัวอย่างจาก PowerPoint นี้!) 1 ชื่อหนัง / หนังสือ2 ระบุสัญลักษณ์3 ระบุความหมายของสัญลักษณ์4 ระบุเป็นรูปเป็นร่าง (สัญลักษณ์) ความหมายของสัญลักษณ์5 อธิบายว่าทำไมสัญลักษณ์ที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์
วัตถุประสงค์ : นักเรียนจะสามารถกําหนด รับรู้และอธิบายสัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ที่ใช้ภาษา .
. Q : สิ่งที่มันหมายถึงการกำหนดรับรู้และอธิบาย
- APK ( การกระตุ้น )
-- ดูว่าคุณสามารถอธิบายสิ่งที่สัญลักษณ์ต่อไปนี้หมายถึง : แนวคิดการพัฒนา
-
: สัญลักษณ์สัญลักษณ์มักจะเป็นเหตุการณ์ , วัตถุ ,คน หรือสัตว์ที่ไม่ธรรมดา ความหมายหรือความสำคัญได้แนบ
คู่ / แบ่งปันภาพเหล่านี้ : ความคิดอะไรสัญลักษณ์ ? แนวคิดการพัฒนา :

-- สัญลักษณ์มาจากที่ไหน ?
-- สัญลักษณ์ที่สามารถสืบทอด หรือคิดค้น
-- เช่นรูปปั้นของเสรีภาพมาเป็นสัญลักษณ์ของอิสรภาพของคน อพยพไปยังสหรัฐอเมริกาโดยวิธีการเกาะเอลลิส .
-
ความสำคัญ :ทำไมสร้างสัญลักษณ์ในวรรณคดี
-- สัญลักษณ์อนุญาตให้นักเขียนเพื่อให้ชั้นของความหมายและความเป็นไปได้ว่าข้อความอักษรง่ายๆไม่สามารถถ่ายทอดได้เป็นอย่างดี
-- สัญลักษณ์อนุญาตให้นักเขียนที่จะถ่ายทอดความคิดที่มีชั้นของความหมายโดยไม่ต้องอธิบายชั้นเหล่านั้นในข้อความ .
- สัญลักษณ์ที่เป็นเหมือนก้อนหินโยนลงไปในบ่อ มันส่งเคยการขยับขยาย คลื่นน่ะค่ะ
- คู่ / แบ่งปันบอกคู่ค้าของคุณเป็นสัญลักษณ์หนึ่งของการอ่านของเราปีนี้ หรือปีที่แล้ว แนวคิดการพัฒนา
-

- ชาดก : ชาดก คือ ตัวละคร เรื่องราวที่ การตั้งค่า และการกระทำที่ยืนสำหรับสิ่งที่นอกเหนือจากตัวเอง
- ในบางประเภทของนิทานเปรียบเทียบ , ตัวอักษรและการตั้งค่าแสดงนามธรรมความคิดของลักษณะทางจริยธรรม .
. . . ในประเภทอื่น ๆอักขระและสถานการณ์ยืนตัวเลขทางประวัติศาสตร์และเหตุการณ์ .
-- ตัวอย่างของ allegories
- ชาดก สามารถอ่านได้ในระดับหนึ่งของอักษรหรือตรงไปตรงมาความหมาย
- ชาดกสามารถอ่านสัญลักษณ์ หรือเปรียบเทียบความหมาย
- allegories มักจะมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนบทเรียนทางศีลธรรมหรือให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับความดีและความชั่วช้า .
- สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ในอดีตเรื่องราวที่เราได้อ่าน . . . . . . .
-
. . . อันตรายมากที่สุดเกม : นิทานสำหรับ _______________ Zaroff : ขอบคุณครับ :
-
-
________________ รองเท้า : สัญลักษณ์ - ถังของ amontillado :
- ฟอร์ตูนาโต : สัญลักษณ์ / สัญลักษณ์เพื่อพัฒนาแนวคิด - ___________
:

-- ประเภทนิทาน ชาดก , มักจะมีสัตว์
- ใช้เพื่อสอนบทเรียนทางศีลธรรมของเด็ก
-
/ ตัวละครที่เป็นตัวแทนของสัตว์- คุณธรรมที่ดี = คุณภาพของมนุษย์
- อบายมุข = ไม่ดีคุณภาพของมนุษย์
- * * นิทานสอนบทเรียนเกี่ยวกับชีวิต * *
-
-- แนวคิดการพัฒนา :
นิทาน
- อีกตัวอย่างหนึ่งของนิทานที่มีชื่อเสียงคือต่อไปนี้จากนิทานอีสป :
- หมาและกระต่าย
- วันหนึ่ง สุนัข สุนัขล่าสำหรับกระต่ายและการจัดการเพื่อหาหนึ่ง หมาไล่ตามกระต่ายเป็นเวลานาน แต่ในที่สุดกระต่ายหนีเมื่อสุนัขอื่นแกล้งหมาให้กระต่ายหนีหมาตอบว่า " คุณจะเห็นความแตกต่างระหว่างกระต่ายและฉัน ; ฉันแค่วิ่งเย็น ขณะที่เขาวิ่งสำหรับชีวิตของเขา . "
- บทเรียน : แรงจูงใจจะกระตุ้นความพยายาม
- / คู่ แบ่งปัน คุณสามารถตั้งชื่อนิทานอื่น แนวคิดการพัฒนา
-

- : อุปมาประเภทชาดกใน
โลกจริงผมสอนบทเรียนเกี่ยวกับจริยธรรมหรือศีลธรรม
- จำพลเมืองดี ? ?
- - เรื่องราวในพระคัมภีร์เป็นคำอุปมา
- แนวคิดการพัฒนา :
/
- ชาดกอุปมาดังคำอุปมาและเรื่อง / ภาพยนตร์ / โทรทัศน์เปรียบเทียบโปรแกรม :
-
- ฟาร์มสัตว์ " จักรพรรดิของเสื้อผ้าใหม่ "
-
- พ่อมดแห่งออซ " เด็กเลี้ยงแกะ "
- Avatar
- เมทริกซ์
-
ของหนูและคน- ชาดกอย่างต่อเนื่อง . . . . . . .
-- ในภาษาอังกฤษ เก่าเล่น เรียกว่า บุคคลธรรมดา , ตัวละครหลักชื่อทุกๆคน ( เขาหมายถึงสิ่งที่ชื่อของมันบ่งชี้ )
- 1 วัน ทุกๆคนก็เรียกความตายเพื่อให้บัญชีชีวิตของเขา .
- everyman ถามเพื่อนๆสาวก ความสวยงาม ความแข็งแรงและความดีไป เค้าบอกความตายที่เขาได้มีชีวิตที่ดี
. . . แค่ความดี อยู่กับเค้าจนวาระสุดท้าย
- คู่ / หุ้น : สิ่งที่คุณคิดว่าเป็นบทเรียนที่ได้จากเรื่องนี้
-
-- สัญลักษณ์สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์สามารถคำ สถานที่ ตัวละคร หรือ วัตถุนั้นมีความหมายเกินกว่าสิ่งที่มันเป็นในระดับ
ตามตัวอักษร- ชาดกเกี่ยวกับการเชื่อมโยงสัญลักษณ์หรือตัวเลขหลายเปรียบเทียบในลักษณะที่เกือบทุกองค์ประกอบของเรื่องเล่าที่มีความหมายเกินกว่าระดับที่แท้จริงคือทุกอย่างในการเล่าเรื่องเป็นสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์อื่น ๆ ภายในเรื่อง .
- ปิด :

-- สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ทบทวนสัญลักษณ์เป็น _____________________ .
-- สัญลักษณ์ที่สามารถ _______ _________ __________ , , ,หรือ _________ .
- สัญลักษณ์แสดง _______________________ ชื่อ
- 4 สิ่งที่สามารถเป็นสัญลักษณ์
-- สัญลักษณ์อนุญาตให้นักเขียนเพื่อ __________ .
- ชาดก คือ ______ ที่ _______________ .
และยืน _______ อะไรนอกจากตัวเอง ชื่อ
-- สองชนิดของนิทานเปรียบเทียบ .
-
-- คิดของการปฏิบัติอิสระหนัง หรือ หนังสือที่ใช้สัญลักษณ์ ( คุณไม่สามารถใช้ตัวอย่างจาก PowerPoint ! )
1 . ชื่อหนังสือภาพยนตร์ /
2 ระบุสัญลักษณ์
3 ระบุความหมายของสัญลักษณ์
4 ศึกษาเปรียบเทียบ ( สัญลักษณ์ ) ความหมายของสัญลักษณ์
5 อธิบายได้ว่า ทำไมสัญลักษณ์ที่ใช้