There are a large number of childre

There are a large number of children with motor difficulties including those that have dif-
ficulty producing movements qualitatively well enough to improve in perceptuo-motor
learning without intervention. We have developed a training method that supports active
movement generation to allow improvement in a 3D tracing task requiring good compliance
control. Previously, we tested a limited age range of children and found that training
improved performance on the 3D tracing task and that the training transferred to a 2D
drawing test. In the present study, school children (5–11 years old) with motor difficulties
were trained in the 3D tracing task and transfer to a 2D drawing task was tested. We used a
cross-over design where half of the children received training on the 3D tracing task during
the first training period and the other half of the children received training during the second
training period. Given previous results, we predicted that younger children would initially
show reduced performance relative to the older children, and that performance at all
ages would improve with training. We also predicted that training would transfer to the 2D
drawing task. However, the pre-training performance of both younger and older children
was equally poor. Nevertheless, post-training performance on the 3D task was dramatically
improved for both age groups and the training transferred to the 2D drawing task. Overall,
this work contributes to a growing body of literature that demonstrates relatively preserved
motor learning in children with motor difficulties and further demonstrates the
importance of games in therapeutic interventions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีจำนวนมากของเด็กที่มีปัญหามอเตอร์รวมทั้งที่มี dif-ficulty การผลิตเคลื่อนไหวเพื่อปรับปรุง perceptuo-มอเตอร์คุณภาพดีพอการเรียนรู้โดย เราได้พัฒนาวิธีการฝึกอบรมที่รองรับการใช้งานสร้างการเคลื่อนไหวเพื่อให้ปรับปรุงในงาน 3D ติดตามต้องปฏิบัติดีการควบคุม ก่อนหน้านี้ เราทดสอบช่วงจำกัดอายุของเด็ก และพบว่าการฝึกอบรมปรับปรุงประสิทธิภาพงานการสืบค้นกลับ 3D และว่า การฝึกอบรมที่โอนไปเป็น 2Dทดสอบการวาดรูป ในการศึกษา เด็กนักเรียน (5 – 11 ปี) ด้วยความยากลำบากที่มอเตอร์ในงาน 3D ติดตามและโอนทดสอบงานวาดไปสองมิติ เราใช้แบบซึ่งครึ่งหนึ่งของเด็กได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับงาน 3D ติดตามระหว่างออกข้ามไปรอบระยะเวลาการฝึกอบรมครั้งแรกและอีกครึ่งหนึ่งของเด็กที่เข้ารับการฝึกอบรมในช่วงที่สองระยะเวลาการอบรม ได้รับผลลัพธ์ก่อนหน้า เราคาดการณ์ว่า เด็กจะเริ่มแสดงประสิทธิภาพลดลงเมื่อเทียบกับเด็ก และประสิทธิภาพการทำงานที่ทั้งหมดอายุจะปรับปรุง ด้วยการฝึกอบรม นอกจากนี้เรายังคาดการณ์ว่า การฝึกอบรมจะถ่ายโอนไป 2Dงานวาดรูป อย่างไรก็ตาม ก่อนการฝึกอบรมประสิทธิภาพของเด็กทั้งเด็ก และผู้สูงอายุตำแหน่งเท่าเทียมกัน อย่างไรก็ตาม การฝึกอบรมประสิทธิภาพงาน 3D เป็นอย่างมากปรับปรุงสำหรับกลุ่มอายุและการฝึกอบรมการวาดงาน 2D โดยรวมงานนี้ก่อให้เกิดวรรณคดีที่แสดงค่อนข้างรักษาความเติบโตอธิบายเพิ่มเติม และการเรียนรู้ในเด็กที่มีปัญหามอเตอร์มอเตอร์ความสำคัญของเกมในการรักษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีจำนวนมากของเด็กที่มีความยากลำบากมอเตอร์รวมถึงผู้ที่มีความต่างกันมี
ficulty การผลิตการเคลื่อนไหวในเชิงคุณภาพดีพอที่จะปรับปรุงใน perceptuo มอเตอร์
การเรียนรู้โดยปราศจากการแทรกแซง เราได้มีการพัฒนาวิธีการฝึกอบรมที่สนับสนุนการใช้งาน
รุ่นเคลื่อนไหวที่จะอนุญาตให้ปรับปรุงในงาน 3D การติดตามการปฏิบัติตามที่กำหนดให้ดี
การควบคุม ก่อนหน้านี้เราได้ทดสอบในช่วงอายุที่ จำกัด ของเด็กและพบว่าการฝึกอบรม
การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานบนงานติดตาม 3 มิติและว่าการฝึกอบรมที่มีการโอน 2 มิติ
การทดสอบการวาดภาพ ในการศึกษาปัจจุบันเด็กนักเรียน (เดิม 5-11 ปี) ด้วยความยากลำบากมอเตอร์
ได้รับการฝึกฝนใน 3D ติดตามงานและการถ่ายโอนให้กับงานการวาดภาพ 2D ได้รับการทดสอบ เราใช้
การออกแบบข้ามไปที่ครึ่งหนึ่งของเด็กที่ได้รับการฝึกอบรมในงานติดตาม 3D ในช่วง
ระยะเวลาการฝึกอบรมครั้งแรกและอีกครึ่งหนึ่งของเด็กที่ได้รับการฝึกในช่วงที่สอง
ระยะเวลาการฝึกอบรม ได้รับผลก่อนหน้านี้เราคาดการณ์ว่าเด็กอายุน้อยแรกจะ
แสดงผลการดำเนินงานที่ลดลงเมื่อเทียบกับเด็กและประสิทธิภาพการทำงานที่ทุกคน
ทุกเพศทุกวัยจะปรับปรุงด้วยการฝึกอบรม นอกจากนี้เรายังคาดการณ์ว่าการฝึกอบรมจะถ่ายโอนไปยัง 2D
งานการวาดภาพ อย่างไรก็ตามผลการดำเนินงานก่อนการฝึกอบรมทั้งเด็กเล็กและผู้สูงอายุ
ได้ดีอย่างเท่าเทียมกัน อย่างไรก็ตามผลการดำเนินงานหลังการฝึกอบรมเกี่ยวกับงาน 3D ได้รับอย่างมาก
ที่ดีขึ้นสำหรับทั้งสองกลุ่มอายุและการฝึกอบรมที่มีการโอนงานการวาดภาพ 2D โดยรวม,
งานนี้ก่อให้ร่างกายเจริญเติบโตของวรรณกรรมที่แสดงให้เห็นการเก็บรักษาไว้ค่อนข้าง
เรียนรู้มอเตอร์ในเด็กที่มีความยากลำบากยนต์และต่อไปแสดงให้เห็นถึง
ความสำคัญของเกมในการแทรกแซงการรักษา