Steering and funding related to edu

Steering and funding related to educational policy cannot solely focus on the completion of basic qualifications. Further and continuing education and training, which take a shorter time to complete than degrees, are increasingly important in vocational
education and higher education. Liberal adult education
also addresses the needs of the aging population and
people outside employment.
The division of administration, funding and steering systems according to the administrative sector and educational level emphasises activities in line with present structures, which is an obstacle for the required reform. The needs of individuals and workplaces can be met by lowering the thresholds of education, employment and economic administration.
The reform of regional administration enables education to react more rapidly to change. Benefiting from the resources of further and continuing adult education and labour market training will be intensified by increAdult education is designed to provide study opportunities for adults. It encompasses self-motivated education, staff training and labour market training. The Ministry of Education and Culture is responsible for self-motivated education, the Ministry of Employment and the Economy for labour market training and employers for staff training.

Some 800 educational institutions provide further and continuing education of varying duration, non-degree studies, as well as education leading to a qualification. Learning mostly takes place in working life and through informal studies using networks, libraries and other learning environments.

More than 1.7 million citizens participate in different types of adult education each year. More than half of this number is made up of the working age population, and this figure is high also in international terms. The aim is for the annual share of the working age population participating in education to reach 60 per cent by 2012. To achieve this figure, the participation base needs to be expanded and the study opportunities of the population groups who participate the least must be improved. The goal is to increase the study opportunities of people with no vocational education and training or whose education is outdated, entrepreneurs, the staff of small and medium-sized enterprises, immigrants and people aged over 55.
An average of 12 per cent of the Ministry of Education and Culture’s main title of expenditure is allocated to adult education. Of this total, about 40 per cent is allocated to vocational adult education and training and apprenticeship training, one fourth goes to adult education provided by higher education institutions, a fifth to liberal adult education, and about 5 per cent to developing adult education and continuing education for teaching staff.

asing synergy and cooperation on a national
and regional level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวงมาลัย และนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการจัดหาเงินทุนไม่เพียงเน้นความสมบูรณ์ของคุณสมบัติพื้นฐาน เพิ่มเติม และการศึกษาต่อเนื่องและฝึกอบรม ซึ่งใช้เวลาสั้นกว่าสมบูรณ์กว่าองศา มีความสำคัญมากขึ้นในอาชีพ ศึกษาและอุดมศึกษา เสรีนิยมการศึกษาผู้ใหญ่ ยัง เน้นความต้องการของประชากรอายุ และ คนนอกงาน ฝ่ายบริหาร เงินทุน และพวงมาลัยระบบตามภาคปกครองและระดับการศึกษาเน้นกิจกรรมตามโครงสร้างปัจจุบัน ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการปฏิรูปต้อง สามารถตอบสนองความต้องการของบุคคลและการทำงาน โดยการลดขีดจำกัดของการศึกษา การจ้างงาน และการจัดการเศรษฐกิจ ปฏิรูปการบริหารภูมิภาคให้การศึกษาการตอบสนองการเปลี่ยนแปลงรวดเร็วยิ่งขึ้น เกียรติยศจากทรัพยากรของต่อ และต่อไปจะ intensified การศึกษาผู้ใหญ่และการฝึกอบรมตลาดแรงงาน โดย increAdult ศึกษาถูกออกแบบมาเพื่อให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ ครอบคลุมการศึกษาแรงจูงใจตนเอง ฝึกอบรมพนักงาน และการฝึกอบรมตลาดแรงงาน กระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมรับผิดชอบการศึกษาแรงจูงใจตนเอง กระทรวงจ้างและเศรษฐกิจสำหรับฝึกอบรมตลาดแรงงานและนายจ้างสำหรับเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม สถาบันการศึกษาบาง 800 ให้ศึกษาเพิ่มเติม และต่อเนื่องของระยะเวลาที่แตกต่างกัน ไม่ใช่ระดับการศึกษา ตลอดจนนำไปสู่คุณวุฒิการศึกษา เรียนรู้ส่วนใหญ่เกิดขึ้น ในชีวิตการทำงาน และไม่เป็นทางการศึกษาโดยใช้เครือข่าย ห้องสมุด และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อื่น ๆ ประชาชนมากกว่า 1.7 ล้านร่วมแตกต่างกันของแต่ละปีการศึกษาผู้ใหญ่ กว่าครึ่งของจำนวนนี้ขึ้นเป็นประชากรวัยทำงาน และตัวเลขนี้สูงนอกจากนี้ในต่างประเทศ มีจุดมุ่งหมายสำหรับส่วนแบ่งประจำปีของที่ประชากรวัยทำงานมีส่วนร่วมในการศึกษาถึงร้อยละ 60 โดย 2012 เพื่อให้บรรลุรูปนี้ ฐานมีส่วนร่วมจำเป็นต้องขยาย และโอกาสการศึกษาในกลุ่มประชากรที่มีส่วนร่วมน้อยที่สุดต้องปรับปรุง เป้าหมายคือการ เพิ่มโอกาสศึกษาคนไม่อาชีวศึกษาและการฝึกอบรมหรือการศึกษาที่มีอยู่ล้าสมัย ผู้ประกอบการ พนักงานวิสาหกิจ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก อพยพ และคนอายุกว่า 55ค่าเฉลี่ยของร้อยละ 12 ของกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมหลักเรื่องของรายจ่ายที่มีการปันส่วนการศึกษาผู้ใหญ่ นี้รวม ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ปันส่วนผู้ใหญ่อาชีวศึกษา และฝึกอบรม และการฝึกงานฝึกอบรม เสี้ยวไปผู้ใหญ่ศึกษาโดยสถาบันอุดมศึกษา 5 การศึกษาผู้ใหญ่เสรี และประมาณ 5 ร้อยละการพัฒนาการศึกษาผู้ใหญ่และการศึกษาต่อเนื่องสำหรับครูผู้สอน asing synergy และความร่วมมือในชาติ และระดับภูมิภาค

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวงมาลัยและเงินทุนที่เกี่ยวข้องกับนโยบายการศึกษาเพียงอย่างเดียวไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่ความสมบูรณ์ของคุณสมบัติพื้นฐาน การศึกษาต่อและการศึกษาและการฝึกอบรมซึ่งใช้เวลาสั้นกว่าจะเสร็จสมบูรณ์ในองศาที่มีความสำคัญมากขึ้นในสายอาชีพ
การศึกษาและการศึกษาที่สูงขึ้น การศึกษาผู้ใหญ่เสรีนิยม
ยังตอบสนองความต้องการของประชากรสูงอายุและ
คนที่อยู่นอกการจ้างงาน.
ส่วนหนึ่งของการบริหารเงินทุนและระบบพวงมาลัยตามภาคการบริหารและระดับการศึกษาที่เน้นกิจกรรมที่สอดคล้องกับโครงสร้างปัจจุบันซึ่งเป็นอุปสรรคสำหรับการปฏิรูปที่จำเป็น ความต้องการของบุคคลและสถานที่ทำงานสามารถพบได้โดยการลดเกณฑ์ของการศึกษาการจ้างงานและการบริหารเศรษฐกิจ.
การปฏิรูปการบริหารงานในระดับภูมิภาคจะช่วยให้การศึกษาที่จะตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อการเปลี่ยนแปลง ได้รับประโยชน์จากทรัพยากรของต่อไปและการศึกษาต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่และการฝึกอบรมตลาดแรงงานจะทวีความรุนแรงมากขึ้นโดยการศึกษา increAdult ถูกออกแบบมาเพื่อให้โอกาสในการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ มันครอบคลุมการศึกษาตัวกระตุ้นการฝึกอบรมและการฝึกอบรมพนักงานของตลาดแรงงาน กระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับการศึกษาด้วยตนเองแรงจูงใจที่กระทรวงการจ้างงานและเศรษฐกิจสำหรับการฝึกอบรมตลาดแรงงานและนายจ้างสำหรับการฝึกอบรมพนักงาน. บาง 800 สถาบันการศึกษาให้ต่อไปและการศึกษาต่อเนื่องในช่วงระยะเวลาที่แตกต่างกันของการศึกษาที่ไม่ใช่ระดับเป็น เดียวกับการศึกษาที่นำไปสู่การรับรอง การเรียนรู้ส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นในชีวิตการทำงานและผ่านการศึกษานอกระบบโดยใช้เครือข่ายห้องสมุดและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อื่น ๆ . กว่า 1.7 ล้านประชาชนมีส่วนร่วมในรูปแบบที่แตกต่างกันของการศึกษาผู้ใหญ่ในแต่ละปี มากกว่าครึ่งหนึ่งของจำนวนนี้ถูกสร้างขึ้นของประชากรวัยทำงานและตัวเลขนี้สูงยังอยู่ในแง่ต่างประเทศ จุดมุ่งหมายคือสำหรับหุ้นประจำปีของประชากรวัยทำงานที่มีส่วนร่วมในการศึกษาที่จะไปถึงร้อยละ 60 ในปี 2012 เพื่อให้บรรลุตัวเลขนี้ฐานมีส่วนร่วมจะต้องมีการขยายตัวและโอกาสการศึกษาในกลุ่มประชากรที่มีส่วนร่วมอย่างน้อยจะต้องมีการปรับปรุงให้ดีขึ้น . มีเป้าหมายที่จะเพิ่มโอกาสในการศึกษาของคนที่ไม่มีการศึกษาสายอาชีพและการฝึกอบรมหรือการศึกษาที่มีความล้าสมัย, ผู้ประกอบการ, พนักงานของผู้ประกอบการขนาดเล็กและขนาดกลางที่อพยพและคนอายุมากกว่า 55 โดยเฉลี่ยร้อยละ 12 ของกระทรวง การศึกษาและวัฒนธรรมชื่อเรื่องหลักของค่าใช้จ่ายที่จะจัดสรรให้การศึกษาผู้ใหญ่ เรื่องนี้ทั้งหมดประมาณร้อยละ 40 จะจัดสรรให้การศึกษาผู้ใหญ่ระดับอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมและการฝึกอบรมฝึกงาน, หนึ่งในสี่ไปศึกษาผู้ใหญ่ให้โดยสถาบันอุดมศึกษาที่ห้าการศึกษาผู้ใหญ่เสรีนิยมและประมาณร้อยละ 5 ในการพัฒนาการศึกษาผู้ใหญ่และต่อเนื่อง การศึกษาสำหรับเจ้าหน้าที่การเรียนการสอน. การทำงานร่วมกันและความร่วมมือ asing ในระดับชาติและระดับภูมิภาค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวงมาลัยและเงินทุนที่เกี่ยวข้องกับนโยบายการศึกษาไม่ได้มุ่งเน้นแต่เพียงผู้เดียวในความสมบูรณ์ของระดับพื้นฐาน เพิ่มเติมและการศึกษาและการฝึกอบรมซึ่งใช้เวลาสั้นกว่าเวลาที่สมบูรณ์กว่าองศา มีความสำคัญมากขึ้นในอาชีพ
การศึกษาและอุดมศึกษา
การศึกษาผู้ใหญ่เสรีนิยมยังที่อยู่ความต้องการของประชากรสูงอายุและ
ผู้คนภายนอก การจ้างงาน
ส่วนการบริหารงาน การระดมทุน และระบบบังคับเลี้ยวตามภาคบริหาร และระดับการศึกษา เน้นกิจกรรมที่สอดคล้องกับโครงสร้างปัจจุบัน ซึ่งเป็นอุปสรรคที่ต้องปฏิรูป ความต้องการของแต่ละบุคคลและสถานประกอบการสามารถพบได้โดยการลดเกณฑ์การศึกษา การบริหารการจ้างงานและเศรษฐกิจ
การปฏิรูปการปกครองส่วนภูมิภาคให้ศึกษาเพื่อตอบสนองอย่างรวดเร็วในการเปลี่ยนแปลง ประโยชน์จากทรัพยากรเพิ่มเติมและการศึกษาผู้ใหญ่การศึกษาและการฝึกอบรมตลาดแรงงานจะทวีความรุนแรงมาก โดย increadult การศึกษาถูกออกแบบมาเพื่อให้โอกาสในการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ มันครอบคลุมในการศึกษา การฝึกอบรมพนักงาน การฝึกอบรม และตลาดแรงงานการศึกษาและวัฒนธรรม มีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษา กระทรวงการจ้างงานและเศรษฐกิจสำหรับตลาดการฝึกอบรมแรงงานและนายจ้างสำหรับการฝึกอบรมพนักงาน

บาง 800 สถาบันการศึกษาให้ส่งเสริมและการศึกษาต่อเนื่องของการเปลี่ยนแปลงระยะเวลาศึกษาระดับบน ตลอดจนการศึกษาสู่คุณสมบัติการเรียนรู้ส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นในชีวิตการทำงาน และผ่านการศึกษาแบบไม่เป็นทางการ โดยใช้เครือข่าย ห้องสมุด และการเรียนรู้อื่น ๆสภาพแวดล้อม

มากกว่า 1.7 ล้านคนเข้าร่วมในประเภทที่แตกต่างกันของการศึกษาผู้ใหญ่ในแต่ละปี มากกว่าครึ่งหนึ่งของจำนวนนี้จะถูกสร้างขึ้นของประชากรวัยทำงาน และตัวเลขนี้จะสูงในแง่ของนานาชาติมีจุดมุ่งหมายเพื่อแลกเปลี่ยนประจำปีของประชากรวัยทำงานที่เข้าร่วมในการศึกษาถึงร้อยละ 60 โดย 2012 เพื่อให้ได้รูปนี้ต้องขยายฐานการมีส่วนร่วมและศึกษาโอกาสของกลุ่มประชากรที่เข้าร่วมอย่างน้อยต้องปรับปรุงมีเป้าหมายที่จะเพิ่มโอกาสของคนที่ไม่มีการศึกษาอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม หรือมีการศึกษา เป็นเรื่องล้าสมัย ผู้ประกอบการ พนักงานของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม และคนที่อายุเกิน 55 อพยพ .
เฉลี่ย 12 ร้อยละของกระทรวงศึกษาธิการและชื่อเรื่องหลักวัฒนธรรมของค่าใช้จ่ายจะถูกจัดสรรให้กับการศึกษาผู้ใหญ่ นี้รวมเกี่ยวกับร้อยละ 40 จัดสรรการศึกษาผู้ใหญ่สายอาชีพและการฝึกอบรมและฝึกงานฝึกอบรมหนึ่ง 4 ไปที่การศึกษาผู้ใหญ่ให้สถาบันอุดมศึกษาที่ห้าเพื่อการศึกษาผู้ใหญ่เสรีนิยม และประมาณร้อยละ 5 เพื่อพัฒนา การศึกษาผู้ใหญ่และการศึกษาต่อเนื่องสำหรับบุคลากรครู

asing Synergy และความร่วมมือในระดับภูมิภาคและระดับชาติ
.