The goal was to affect positively student confidence in material taugh การแปล - The goal was to affect positively student confidence in material taugh ไทย วิธีการพูด

The goal was to affect positively s

The goal was to affect positively student confidence in material taught with the use of multimedia study guides and activities. Research related to use of multimedia teaching tools indicated a positive impact on grades, engagement, and comprehension for today’slearners. Concept mapping with a Web 2.0 tool replaced a traditional homework assignment allowing formative feedback from the instructor. A multimedia study guide was made available to support student comprehension, memory, and ability to study lab equipment outside of the classroom. These tools and techniques improved student confidence and positively impacted grades. The results of this action research were consistent with conclusions drawn
from a literature review.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายคือการ มีผลกระทบต่อความเชื่อมั่นของนักเรียนในวัสดุที่สอน ด้วยการใช้คู่มือการศึกษามัลติมีเดียและกิจกรรมเชิงบวก งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับใช้อุปกรณ์การสอนมัลติมีเดียระบุเกรด หมั้น และทำความเข้าใจสำหรับ today'slearners ดี ๆ แนวคิดการทำแผนที่ ด้วยเครื่องมือเว็บ 2.0 แทนการกำหนดการบ้านแบบดั้งเดิมให้ผลป้อนกลับที่ก่อสร้างจากผู้สอน คู่มือการศึกษามัลติมีเดียได้ทำให้มีการสนับสนุนนักเรียนทำความเข้าใจ หน่วยความจำ และความสามารถในการศึกษาอุปกรณ์ห้องปฏิบัตินอกห้องเรียน เครื่องมือและเทคนิคความมั่นใจของนักเรียนที่ดีขึ้น และผลกระทบเชิงบวกเกรด ผลการวิจัยนี้ดำเนินการได้สอดคล้องกับข้อสรุปในการวาดจากการทบทวนวรรณกรรม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เป้าหมายคือการส่งผลกระทบต่อความเชื่อมั่นในเชิงบวกของนักเรียนในเนื้อหาการเรียนการสอนที่มีการใช้คู่มือการศึกษามัลติมีเดียและกิจกรรม งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือการเรียนการสอนมัลติมีเดียชี้ให้เห็นผลกระทบเชิงบวกกับผลการเรียนมีส่วนร่วมและความเข้าใจสำหรับ today'slearners ผังมโนทัศน์ด้วยเครื่องมือ Web 2.0 แทนที่มอบหมายการบ้านแบบดั้งเดิมที่ช่วยให้ข้อเสนอแนะในการก่อสร้างจากอาจารย์ผู้สอน คู่มือการศึกษามัลติมีเดียที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อสนับสนุนความเข้าใจของนักเรียนหน่วยความจำและความสามารถในการศึกษาอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการนอกห้องเรียน เครื่องมือและเทคนิคเหล่านี้ความเชื่อมั่นของนักเรียนดีขึ้นและส่งผลกระทบในเชิงบวกเกรด ผลการวิจัยการดำเนินการนี้มีความสอดคล้องกับข้อสรุปที่วาด
จากการทบทวนวรรณกรรม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: