Fourth and fifth grade students who

Fourth and fifth grade students who used BrainPop animated movies developed higher motivation to study science, compared to students who studied science in a traditional way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ และห้าที่ใช้ภาพยนตร์ BrainPop เคลื่อนไหวพัฒนาแรงจูงใจสูงในการศึกษาวิทยาศาสตร์ เปรียบเทียบกับนักเรียนที่เรียนวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สี่และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าที่ใช้ในภาพยนตร์การ์ตูน BrainPOP พัฒนาแรงจูงใจที่สูงขึ้นในการศึกษาวิทยาศาสตร์เมื่อเทียบกับนักเรียนที่เรียนวิทยาศาสตร์ในวิธีแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ที่ใช้ภาพเคลื่อนไหว brainpop ภาพยนตร์ทดลองในการศึกษาวิทยาศาสตร์ กับนักเรียนที่เรียนวิทยาศาสตร์
ในวิธีแบบดั้งเดิม