Effects of DVD intervention on ESRD

Effects of DVD intervention on ESRD patient knowledge
Results found that experimental group knowledge scores
significantly increased and uncertainty scores significantly
decreased following the DVD intervention. Results also
found significantly lower scores for decision regret in this
group as compared with their control group peers. The main
reasons underlying the positive effect of the DVD intervention
on patient knowledge included the following: (1) DVD
content delivery is tailored to the specific need of each patient
user, (2) DVD content is easy to interpret and understand, (3)
DVD content effectively enhances patient motivation and
interest in learning by using audio, video, 3D animation and
full-course video files that demonstrate the complete treatment
process for both dialysis modalities, (4) patients can
preselect DVD education segments for repeated replay and
learning to facilitate information familiarisation and absorption,
(5) researchers conducted phone interviews with
experimental group subjects after using DVD content to
clarify learning progress and address issues of remaining
concern to subjects. Scholars have advocated previously that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการแทรกแซงดีวีดีความรู้ผู้ป่วย ESRDผลการทดลองที่พบกลุ่มคะแนนความรู้อย่างมีนัยสำคัญเพิ่มขึ้น และความไม่แน่นอนคะแนนอย่างมีนัยสำคัญลดลงต่อการแทรกแซงของดีวีดี ผลยังพบคะแนนต่ำลงอย่างมีนัยสำคัญสำหรับตัดสินใจเสียใจในนี้กลุ่มเมื่อเทียบกับเพื่อน ๆ กลุ่มควบคุม หลักเหตุผลพื้นฐานผลบวกของดีวีดีความรู้ผู้ป่วยรวมต่อไปนี้: (1) ดีวีดีส่งเนื้อหาที่เหมาะกับความต้องการเฉพาะของผู้ป่วยแต่ละผู้ใช้ เนื้อหาดีวีดี (2) เป็นการตีความ และ เข้าใจ, (3)เนื้อหาดีวีดีได้อย่างมีประสิทธิภาพช่วยเพิ่มแรงจูงใจผู้ป่วย และสนใจในการเรียนรู้โดยใช้เสียง วิดีโอ 3D ภาพเคลื่อนไหว และหลักสูตรเต็มรูปแบบแฟ้มวิดีโอที่แสดงให้เห็นถึงการรักษาที่สมบูรณ์กระบวนการสำหรับทั้ง modalities ไต (4) ผู้ป่วยสามารถเลือกก่อนส่วนการศึกษาดีวีดีสำหรับ replay ซ้ำ และการเรียนรู้เพื่ออำนวยความสะดวกข้อมูล familiarisation และการดูดซึม(5) นักวิจัยดำเนินการโทรศัพท์สัมภาษณ์วิชากลุ่มทดลองหลังการใช้เนื้อหาของดีวีดีการชี้แจงความคืบหน้าของการเรียนรู้ และแก้ปัญหาที่เหลือเกี่ยวข้องกับหัวข้อ นักวิชาการได้สนับสนุนก่อนหน้านี้ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของการแทรกแซง DVD บน ESRD ความรู้ผู้ป่วย
ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มทดลองมีคะแนนความรู้
เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญและคะแนนความไม่แน่นอนอย่างมีนัยสำคัญ
ลดลงต่อไปนี้การแทรกแซงดีวีดี ผลการทดลองยัง
พบว่าคะแนนอย่างมีนัยสำคัญที่ต่ำกว่าสำหรับเสียใจกับการตัดสินใจในครั้งนี้
กลุ่มเมื่อเทียบกับการควบคุมเพื่อนร่วมกลุ่มของตน หลัก
เหตุผลพื้นฐานผลกระทบในเชิงบวกของการแทรกแซงดีวีดี
ความรู้ผู้ป่วยรวมถึงต่อไปนี้: (1) ดีวีดี
ส่งมอบเนื้อหาที่เหมาะกับความต้องการที่เฉพาะเจาะจงของผู้ป่วยแต่ละ
ผู้ใช้ (2) เนื้อหา DVD เป็นเรื่องง่ายที่จะตีความและเข้าใจ (3)
เนื้อหา DVD ได้อย่างมีประสิทธิภาพช่วยเพิ่มแรงจูงใจของผู้ป่วยและ
ความสนใจในการเรียนรู้โดยใช้เสียง, วิดีโอ, ภาพเคลื่อนไหว 3 มิติและ
แบบเต็มรูปแบบแน่นอนไฟล์วิดีโอที่แสดงให้เห็นการรักษาที่สมบูรณ์
กระบวนการสำหรับทั้งรังสีการฟอกเลือด (4) ผู้ป่วยสามารถ
เลือกก่อนส่วนการศึกษาดีวีดีสำหรับการเล่นซ้ำและ
เรียนรู้ที่จะ อำนวยความสะดวกในการทำความคุ้นเคยข้อมูลและการดูดซึม
(5) นักวิจัยดำเนินการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์กับ
อาสาสมัครกลุ่มทดลองหลังการใช้เนื้อหา DVD เพื่อ
ชี้แจงความคืบหน้าและการเรียนรู้แก้ไขปัญหาของเหลือ
ความกังวลให้กับอาสาสมัคร นักวิชาการมีการสนับสนุนก่อนหน้านี้ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการแทรกแซงในผู้ป่วย ESRD ดีวีดีความรู้พบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนความรู้มีผลคะแนน และความไม่แน่นอนอย่างมากลดลงตามดีวีดี การแทรกแซง ผลยังพบว่าคะแนนต่ำกว่าสำหรับการตัดสินใจในนี้กลุ่มเมื่อเทียบกับเพื่อนกลุ่มของพวกเขา หลักเหตุผลอ้างอิง ผลเชิงบวกของ DVD การแทรกแซงความรู้ของผู้ป่วยรวมถึงต่อไปนี้ : ( 1 ) ดีวีดีส่งเนื้อหาที่เหมาะกับความต้องการเฉพาะของผู้ป่วยแต่ละผู้ใช้ ( 2 ) ดีวีดีเนื้อหาง่ายต่อการตีความและเข้าใจ ( 3 )ดีวีดีเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยเพิ่มแรงจูงใจของผู้ป่วยและความสนใจในการเรียนรู้ โดยใช้เสียง , วิดีโอ , ภาพเคลื่อนไหว 3 มิติและหลักสูตรวิดีโอเต็มรูปแบบแฟ้มที่แสดงให้เห็นถึงการรักษาที่สมบูรณ์กระบวนการทั้งการล้างไต modalities ( 4 ) ผู้ป่วยสามารถกลุ่มเส้นขอบดีวีดีการศึกษากลุ่มเพื่อเล่นซ้ำและการเรียนรู้เพื่ออำนวยความสะดวก familiarisation ข้อมูลและการดูดซึม( 5 ) ผู้วิจัยทำการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์กับกลุ่มทดลองหลังใช้ DVD เนื้อหาชี้แจงความก้าวหน้าในการเรียนรู้และที่อยู่ปัญหาของที่เหลือความกังวลของคน นักวิชาการได้สนับสนุนไปก่อนหน้านี้แล้วว่า