LGPS,) required participants who ha

LGPS,) required participants who have garden ponds. The ARGSL
scheme
sets
out
a
requirement
as
‘anybody
who
can
identify
an
amphibian..
especially
people
with
garden
ponds’,
and
the
Garden
BirdWatch,
which
was
identified
as
a
higher
commitment
scheme,
expects
a
significant
input
from
participants
over
time:
‘what
we’re
looking for is commitment... what we’re really interested in is con-
sistency of effort over time’ (GBW).
The amount of data received, the coverage for data collection
and
the
financial
benefit
of
involving
the
public
was
acknowledged
by five of the nine organisations interviewed (BGBW, GBW, MW,
WCBI,
ARGSL):
‘we’re
gaining
information
about
the
status
of
our
butterflies and moths that we otherwise simply wouldn’t have...
we can only afford to do it... because it’s done by citizens’ (MW).
Raising awareness of the organisation and potentially recruiting
more members or volunteers was also described by the majority
of
interviewees:
‘we
hope
that
we’ll
get
supporters
out
of
it,
and
spread the message, but in particular get supporters’ (BPD).
All of the organisations interviewed stated that they use the
media to promote their recording scheme. For the national orga-
nisations,
national
media
coverage
through
press
releases
was
also
described. The role of the press and the decisions made by indi-
vidual newspapers in promoting the conservation message was
discussed
in
many
cases:
‘the
media
play
a
massive
role’
(BGBW).
Some interviewees expressed a frustration at the demands of the
media for exciting stories (ARGSL, MW, GBW): e.g. ‘it’s got to be an
interesting story and.. is wildlife interesting? The media don’t seem
to
think
so..
it’s
really
hard
to
get
stuff
in’
(ARGSL).
Many of the perceptions held by the interviewees regarding
the motivations and barriers for people to take part in recording
schemes mirror the motivations described for practical environ-
mental
volunteers.
For
example,
the
idea
of
participation
being
a
continuation
of
an
activity
already
enjoyed
by
participants
was
mentioned by six interviewees (BO, BGBW, LGPS, GBW, BWWS);
‘I
think..
people
might
be..
just
be
going
out
and
doing
that
anyway’
(BWWS). Participation as a social event was identified as a motivat-
ing factor by five interviewees (BGBW, LGPS, BWWS, HBW, WCBI),
particularly within families; ‘a lot of grandparents do it with their
[grand]children.. that’s why they do it’ (BGBW), or as an activity for
which
you
can
compare
results
between
friends
(GBW).
The
motivating
factor
of
contributing
to
an
important
cause,
and gaining satisfaction from this, particularly through participants
‘doing their bit’ was described by five interviewees (BO, LGPS, ARSL,
BGBW, HBW). This was linked to a sense of empowerment by the
ARGSL representative: ‘there is so little people feel they can do,
you know everybody else makes all the big decisions and people
do
feel,
I
think,
quite
disempowered
and
disconnected
from..
the
whole policy making process that affects wildlife and conservation’
(ARGSL).
In terms of a lack of awareness as a barrier to participation, the
role of the media was identified by several interviewees. For exam-
ple: ‘we were much more likely to get coverage in the.. broadsheet
papers than we were in the tabloids,.. we’re much more likely to
get..
coverage
on
Radio
4
then
we
were
on
Radio
1,
so..
some
people..
might be interested, but they won’t hear about them because.. the
media that they consume is different to the media that’s.. picking
up and publicising our story’ (MW). Another awareness issue, that
of
conveying
the
importance
of
the
scheme
to
the
public,
was
men-
tioned by two interviewees, both of whom represented schemes
that have a primary objective of data collection (MW, ARGSL): ‘I
would
say
general
awareness
is
low..
of
conservation
generally,..
that
is
I
think
a
barrier..
people
don’t
see
the
relevance,
they
don’t
see
its
important’
(ARGSL).
Confidence
barriers,
in
terms
of
having
the
skills
or
knowledge
to get involved (BO), the ability to contribute (LGPS), to identify the
wildlife
involved
(MW)
and
to
understand
the
terminology
(LGPS)
were mentioned, for example: ‘people are embarrassed to come

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

lgps ) เป็น ผู้ มี บ่อสวน การ argsl



a ชุดโครงการออก



'anybody ความต้องการเป็นใคร



สามารถระบุเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ . . . . . . .



คนโดยเฉพาะกับบ่อสวน
'


และสวน



อาซึ่งเป็น , identi จึงเอ็ด

A

เป็นสูงมุ่งมั่น

คาดว่าโครงการ :
signi จึงไม่สามารถใส่



จากผู้เข้าร่วมกว่า


เรา 'what เวลา :
หามีความมุ่งมั่น . . . . . . .lgps ) เป็น ผู้ มี บ่อสวน การ argsl



a ชุดโครงการออก



'anybody ความต้องการเป็นใคร



สามารถระบุเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ . . . . . . .



คนโดยเฉพาะกับบ่อสวน
'


และสวน



อาซึ่งเป็น , identi จึงเอ็ด

A

เป็นสูงมุ่งมั่น

คาดว่าโครงการ :
signi จึงไม่สามารถใส่



จากผู้เข้าร่วมกว่า


เรา 'what เวลา :
หามีความมุ่งมั่น . . . . . . .lgps ) เป็น ผู้ มี บ่อสวน การ argsl



a ชุดโครงการออก



'anybody ความต้องการเป็นใคร



สามารถระบุเป็นสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ . . . . . . .



คนโดยเฉพาะกับบ่อสวน
'


และสวน



อาซึ่งเป็น , identi จึงเอ็ด

A

เป็นสูงมุ่งมั่น

คาดว่าโครงการ :
signi จึงไม่สามารถใส่



จากผู้เข้าร่วมกว่า


เรา 'what เวลา :
หามีความมุ่งมั่น . . . . . . .เนยfl IES และแมลงที่เรา มิฉะนั้นก็จะไม่มี . . . . . . .
เราสามารถเท่านั้นที่จะทำมัน . . . . . . . เพราะมันทำโดยประชาชน ( MW ) .
สร้างความตระหนักขององค์กรและอาจสรรหา
มากกว่าสมาชิก หรืออาสาสมัครก็อธิบายโดยส่วนใหญ่ของคน

:



เราหวังว่าเราจะได้




หาผู้สนับสนุนของมัน

และกระจายข้อความสิ่งที่เราสนใจคือคอน -
sistency ความพยายามตลอดเวลา ( gbw ) .
ปริมาณของข้อมูลที่ได้รับความคุ้มครองสำหรับ


จึงรวบรวมข้อมูลและ nancial
ดีจึง T



ของที่เกี่ยวข้องกับสาธารณะ


จึงได้ถูกยอมรับ โดยใน 9 องค์กร สัมภาษณ์ ( bgbw gbw เมกะวัตต์ wcbi , ,

, argsl ) :



เรากำลังดึงดูดข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของ




ของเราแต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับการสนับสนุน ( BPD ) .
ทั้งหมดขององค์กร ให้สัมภาษณ์ระบุว่า พวกเขาใช้
สื่อเพื่อส่งเสริมการบันทึกโครงการของพวกเขา เพื่อชาติ หรือ nisations
-
,


ผ่านสื่อแห่งชาติครอบคลุม



กดออกได้ยัง
อธิบาย บทบาทของสื่อและการตัดสินใจที่ทำโดย indi -
vidual หนังสือพิมพ์ในการส่งเสริมการอนุรักษ์ข้อความ



ได้ในหลายกรณี :
แรงจูงใจและอุปสรรคสำหรับคนที่จะใช้เวลาส่วนหนึ่งในการบันทึก
รูปแบบกระจกแรงจูงใจ อธิบายการปฏิบัติสิ่งแวดล้อม

- จิตอาสา



สำหรับตัวอย่างของการคิด





มีการต่อเนื่องของกิจกรรมแล้ว



ที่ชอบ



โดยผู้ถูกกล่าวถึงโดยหกคน ( โบ bgbw lgps gbw , , , bwws ) ;
"
ว่า . . . . . . .


คนอาจเป็น . . .



เป็นเพียงจะออก

และทำ

'
( bwws ว่ายังไง ) การมีส่วนร่วมเป็นกิจกรรมทางสังคม identi จึงเอ็ดเป็น motivat -
อิงปัจจัยจึงได้สัมภาษณ์ ( bgbw lgps bwws กับ , , , , , โดยเฉพาะภายในครอบครัว wcbi )
' มากของปู่ ย่า ตา ยาย ทำมันด้วย
[ ใหญ่ ] เด็ก . . . . . . . นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาทำมัน ' ( bgbw ) หรือเป็นกิจกรรมสำหรับ



ซึ่งคุณสามารถเปรียบเทียบผลระหว่างเพื่อน



( gbw ) .




ของปัจจัยจูงใจ'

A

เล่นสื่อใหญ่บทบาท '
( bgbw ) .
บางคนแสดงความไม่พอใจที่ความต้องการของ
สื่อเรื่องราวที่น่าตื่นเต้น ( argsl ไฟฟ้า , gbw ) : เช่น ' มันต้องเป็น
เรื่องราวที่น่าสนใจและ . . . . . . . มีสัตว์ป่าที่น่าสนใจ สื่อที่ดูเหมือนไม่คิด



. . .


มันจริงๆยาก




รับเรื่องใน '
( argsl ) .
มากมายของการจัดสัมภาษณ์เกี่ยวกับ
โดยสนับสนุน





มีสาเหตุที่สำคัญ , และได้รับความพึงพอใจจากผู้เข้าร่วมโดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่าน
'doing บิต ' ของพวกเขาถูกอธิบายโดยจึงได้สัมภาษณ์ ( โบ lgps arsl กับ bgbw
, , , ) นี้ถูกเชื่อมโยงกับความรู้สึกของการเสริมสร้างพลังอำนาจด้วย
argsl ตัวแทน : ' มีคนรู้สึกว่าพวกเขาสามารถทำ
รู้ทุกคนทำให้ทุกการตัดสินใจและคนใหญ่ทำ



ผมรู้สึกว่า



ถูกตัดขาดและค่อนข้าง disempowered
. .

ทั้งกระบวนการผลิตที่มีผลต่อนโยบายและการอนุรักษ์สัตว์ป่า '
( argsl ) .
ในแง่ของการขาดความรู้ที่เป็นอุปสรรค ต่อการมีส่วนร่วม บทบาทของสื่อคือ identi จึงเอ็ด โดยหลายคน . สำหรับการสอบ -
เปิ้ล : ' เรามีมากมีแนวโน้มที่จะได้รับความคุ้มครองใน . . . . . . . นขลิขิต
เอกสารกว่าเราในหนังสือพิมพ์ . . . เรามีมากมีแนวโน้มที่จะ
ทั้งของผู้แสดงโครงร่าง
ที่มีวัตถุประสงค์หลักของการเก็บรวบรวมข้อมูล ( MW argsl ) : ' ฉัน



จะบอกว่าความรู้ทั่วไป

. . . . . . . ต่ำคือ


ของการอนุรักษ์โดยทั่วไป . . . . . . .



คือว่าผมคิด

มีอุปสรรค . . . . . . .


คนไม่เจอ



ไม่มีความเกี่ยวข้อง พวกเขาเห็น


ของสำคัญ '
( argsl )

คอน จึง dence อุปสรรคในแง่ของ






มีทักษะหรือความรู้

มาเกี่ยวข้อง ( โบ )ได้ . . . . . . .


วิทยุครอบคลุมใน 4




แล้วเราอยู่ในวิทยุ

1
. . .


. . . . . . . บางคนอาจจะสนใจ แต่พวกเขาจะไม่ได้ยินเกี่ยวกับมันเพราะ . . . . . . .
สื่อที่พวกเขาบริโภคจะแตกต่างกันเพื่อสื่อว่า . . . . . . . ยก
และการเผยแพร่เรื่องราวของเรา ' ( MW ) อีกปัญหาความรู้ที่ถ่ายทอด



ของความสำคัญของ






โครงการสาธารณะ

-
มีผู้ชาย 2 คน tioned ,ความสามารถในการมีส่วนร่วม ( lgps ) เพื่อระบุสัตว์ป่า


( MW ) และเกี่ยวข้องกับ






เข้าใจศัพท์ ( lgps )
) กล่าวถึง ตัวอย่าง : ' คนที่อายที่จะมา