The aims of the study were addressed through the case study method of  การแปล - The aims of the study were addressed through the case study method of  ไทย วิธีการพูด

The aims of the study were addresse

The aims of the study were addressed through the case study method of empirical enquiry.
The reasons for this are as follows. First, exploratory fieldwork is essential in ‘‘new’’ areas of
research which lack an extant body of both theory and data (Eisenhardt, 1989). Second,
qualitative studies are necessary where organizational processes, such as the relationship
between risk and knowledge, are involved which do not lend themselves easily to
quantitative measures (Van Maanen, 1979). The organisation used as the case study, which
we call EngServ, is part of the Australian Department of Defence. It is primarily responsible
for managing technical risk. EngServ had 33 staff at the time of survey. A total of 31 staff (94
percent) completed a survey which contained questions about the work done at EngServ,
the risk factors involved, and their perception of the significance of these risks using a
decision tree method (HRI) and the KRM method proposed in this paper. While this is a
relatively small sample based on a single case study, the results offer a rich narrative that
may be used to develop theory. Single case studies are often reliable sources of empirical
data (Eisenhardt, 1989), and ‘‘are likely to produce the best theory’’ (Walton, 1992, p. 129).
Recent research in managerial decision making has been based on a single case study (see
Douglas, 2006). This paper is an exercise in theory development, which may be followed by
further research to test the theories presented here
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษาถูกส่ง โดยวิธีกรณีศึกษาคำถามประจักษ์สาเหตุนี้มีดังนี้ แรก เชิงบุกเบิกสามารถเป็นสิ่งจำเป็นในด้าน ''ใหม่ ''วิจัยที่ขาดร่างกายยังมีทั้งทฤษฎีและข้อมูล (Eisenhardt, 1989) ที่สองการศึกษาเชิงคุณภาพคือ กระบวนการจำเป็นองค์กร เช่นความสัมพันธ์ระหว่างความเสี่ยงและความรู้ เกี่ยวข้องซึ่งทำไม่ยืมตัวเองไปง่าย ๆเชิงปริมาณประเมิน (Van Maanen, 1979) องค์กรที่ใช้เป็นกรณีศึกษา การเราโทร EngServ เป็นส่วนหนึ่งของกรมกลาโหมออสเตรเลีย มีหน้าที่หลักการจัดการความเสี่ยงด้านเทคนิค EngServ มีพนักงาน 33 เวลาสำรวจ จำนวนพนักงาน 31 (94การสำรวจซึ่งประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับงานที่ทำที่ EngServ เสร็จสมบูรณ์เปอร์เซ็นต์)ปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้อง และการรับรู้ของความสำคัญของความเสี่ยงเหล่านี้โดยใช้การวิธีต้นไม้ตัดสินใจ (HRI) และวิธี KRM เสนอในเอกสารนี้ ขณะนี้มีตัวอย่างค่อนข้างเล็กตามกรณีศึกษา ผลมีเล่าเรื่องมากมายที่อาจใช้ในการพัฒนาทฤษฎี การศึกษากรณีเดียวมักแหล่งเชื่อถือได้ของผลข้อมูล (Eisenhardt, 1989), และ ''มีแนวโน้มที่จะสร้างทฤษฎีที่ดีที่สุด '' (วัลตัน 1992, p. 129)การวิจัยล่าสุดในการตัดสินใจบริหารจัดการได้ถูกใช้ในการศึกษากรณีเดียว (ดูดักลาส 2006) เอกสารนี้เป็นการออกกำลังกายในการพัฒนาทฤษฎี ซึ่งอาจตามด้วยการวิจัยเพื่อทดสอบทฤษฎีที่แสดงที่นี่เพิ่มเติม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จุดมุ่งหมายของการศึกษาได้รับการแก้ไขโดยวิธีกรณีศึกษาเชิงประจักษ์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม.
เหตุผลในการนี้มีดังนี้ ครั้งแรกที่สนามสอบสวนเป็นสิ่งสำคัญใน '' ใหม่ '' พื้นที่ของการ
วิจัยที่ขาดร่างกายที่ยังหลงเหลืออยู่ของทั้งสองทฤษฎีและข้อมูล (Eisenhardt, 1989) ประการที่สอง
การศึกษาเชิงคุณภาพเป็นสิ่งที่จำเป็นที่กระบวนการขององค์กรเช่นความสัมพันธ์
ระหว่างความเสี่ยงและความรู้มีส่วนร่วมที่ไม่ให้ยืมตัวเองได้อย่างง่ายดายเพื่อ
มาตรการเชิงปริมาณ (Van Maanen, 1979) องค์กรนำมาใช้เป็นกรณีศึกษาซึ่ง
เราเรียก EngServ เป็นส่วนหนึ่งของออสเตรเลียกรมกลาโหม มันเป็นความรับผิดชอบหลัก
ในการบริหารจัดการความเสี่ยงทางเทคนิค EngServ มี 33 พนักงานในช่วงเวลาของการสำรวจ ทั้งหมด 31 พนักงาน (94
เปอร์เซ็นต์) เสร็จสิ้นการสำรวจที่มีคำถามเกี่ยวกับงานที่ทำที่ EngServ,
ปัจจัยความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องและการรับรู้ของพวกเขาอย่างมีนัยสำคัญของความเสี่ยงเหล่านี้โดยใช้
วิธีการตัดสินใจต้นไม้ (HRI) และวิธีการ KRM เสนอใน บทความนี้ ขณะนี้เป็น
ตัวอย่างที่ค่อนข้างเล็กอยู่บนพื้นฐานของการศึกษากรณีเดียวผลที่มีเรื่องเล่ามากมายที่
อาจจะใช้ในการพัฒนาทฤษฎี กรณีศึกษาเดี่ยวเป็นแหล่งที่เชื่อถือได้มักจะประจักษ์
ข้อมูล (Eisenhardt, 1989) และ '' มีแนวโน้มที่จะผลิตทฤษฎีที่ดีที่สุด '' (วอลตัน, 1992, น. 129).
การวิจัยล่าสุดในการตัดสินใจในการบริหารจัดการได้ตั้งอยู่บนพื้นฐานเดียว กรณีศึกษา (ดู
ดักลาส 2006) บทความนี้คือการออกกำลังกายในการพัฒนาทฤษฎีที่อาจจะตามด้วย
การวิจัยต่อไปเพื่อทดสอบทฤษฎีที่นำเสนอนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุผ่านกรณีศึกษาวิธีการสอบถามเชิงประจักษ์
เหตุผลนี้มีดังนี้ แรก , สำรวจภาคสนาม มีความสําคัญใน 'new ' ' ' พื้นที่ของ
การวิจัยซึ่งขาดเท่าที่มีอยู่ ร่างกายของทั้งสองทฤษฎีและข้อมูล ( eisenhardt , 1989 ) ประการที่สองการศึกษาเชิงคุณภาพ จำเป็นที่องค์การ
กระบวนการเช่นความสัมพันธ์
ระหว่างความเสี่ยงและความรู้ที่เกี่ยวข้องซึ่งไม่ยืมตัวเองได้อย่างง่ายดายเพื่อ
มาตรการเชิงปริมาณ ( รถตู้ maanen , 1979 ) องค์กรที่ใช้เป็นกรณีศึกษา ซึ่ง
เราเรียก engserv เป็นส่วนหนึ่งของแผนกของออสเตรเลียกลาโหม มันเป็นความรับผิดชอบหลัก
จัดการความเสี่ยงทางเทคนิค engserv มี 33 พนักงานที่เวลาของการสำรวจ รวม 31 เจ้าหน้าที่ ( 94
เมื่อเสร็จสิ้นการสํารวจที่มีคำถามเกี่ยวกับทำงานที่ engserv
, ปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้อง และการรับรู้ความสำคัญของความเสี่ยงเหล่านี้โดยใช้การตัดสินใจแบบต้นไม้
( HRI ) และ krm วิธีที่นำเสนอในบทความนี้ ในขณะที่นี้คือ
ค่อนข้างเล็กตามกรณีศึกษาตัวอย่างเดียว ผลลัพธ์ให้เรื่องเล่าที่ร่ำรวย
อาจถูกใช้เพื่อพัฒนาทฤษฎีศึกษากรณีเดียวมักจะเป็นแหล่งที่เชื่อถือได้ของข้อมูลเชิงประจักษ์
( eisenhardt , 1989 ) และ ' การอัพมีแนวโน้มที่จะสร้างทฤษฎี ' ดี ' ( วอลตัน , 2535 , หน้า 129 ) .
งานวิจัยล่าสุดในการจัดการ การตัดสินใจก็ขึ้นอยู่กับกรณีเดียว ( ดู
ดักลาส , 2006 ) กระดาษนี้คือการออกกำลังกายในการสร้างทฤษฎีซึ่งอาจจะตามด้วย
การวิจัยเพิ่มเติมเพื่อทดสอบทฤษฎีที่แสดงที่นี่
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: