If we analyze the results of this r

If we analyze the results of this research, learning-teaching process, roles of instructors and online course
environment/technical infrastructure (seen in Table 1) and learning-teaching process, environment/technical
infrastructure and measurement and evaluation (seen in Table 2) are related to deliverability. It can be said that
deliverability is the most important factor of motivation for the students in online learning environments. It is clearly
seen that independency of learning and freedom of learning are other characteristics of online learning environment
and they stimulate and enrich learning. The research results clearly point out that independency and freedom of
learning can create motivation in an online learning environment and this can be seen in Table 1 including the subthemes
of learning-teaching process and online learning environment/technical infrastructure and in Table 2
including the sub-theme of measurement and evaluation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากเราจะวิเคราะห์ผลการวิจัยนี้,
กระบวนการเรียนการสอนบทบาทของอาจารย์และออนไลน์แน่นอนสภาพแวดล้อม/ โครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค (เห็นในตารางที่ 1) และขั้นตอนการเรียนรู้การเรียนการสอนสิ่งแวดล้อม /
เทคนิคโครงสร้างพื้นฐานและการวัดและประเมินผล(เห็นในตารางที่ 2) ที่เกี่ยวข้องกับ Deliverability อาจกล่าวได้ว่า
Deliverability เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของแรงจูงใจสำหรับนักเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ มันเป็นเรื่องที่เห็นได้อย่างชัดเจนเห็นได้ว่าเป็นอิสระของการเรียนรู้และเสรีภาพของการเรียนรู้ที่มีลักษณะอื่น ๆ ของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์และพวกเขากระตุ้นและเสริมสร้างการเรียนรู้ ผลการวิจัยอย่างชัดเจนชี้ให้เห็นว่าเป็นอิสระและเสรีภาพในการเรียนรู้ที่สามารถสร้างแรงจูงใจในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์และนี้สามารถมองเห็นได้ในตารางที่ 1 รวมทั้ง subthemes ของกระบวนการเรียนรู้ด้วยการเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ออนไลน์ / โครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคและในตารางที่ 2 รวมทั้งย่อย ธีมที่คล้ายวัดและประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าเราวิเคราะห์ผลการวิจัยนี้ กระบวนการเรียนการสอน บทบาทของผู้สอนและหลักสูตรออนไลน์
สภาพแวดล้อม / เทคโนโลยีโครงสร้างพื้นฐาน ( เห็นในตารางที่ 1 ) และกระบวนการเรียนการสอน สิ่งแวดล้อมเทคนิค /
โครงสร้างพื้นฐาน และด้านการวัดผลและประเมินผล ( เห็นในตารางที่ 2 ) เกี่ยวข้องกับ deliverability . อาจกล่าวได้ว่า
deliverability เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของแรงจูงใจสำหรับนักเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ มันเป็นอย่างชัดเจน
เห็นความเป็นอิสระของการเรียนรู้และเสรีภาพในการเรียนรู้มีลักษณะอื่น ๆของการเรียนรู้ออนไลน์สิ่งแวดล้อม
และพวกเขากระตุ้นและเพิ่มการเรียนรู้ ผลการวิจัยชัดเจนชี้ให้เห็นว่าความเป็นอิสระและเสรีภาพของ
การเรียนรู้ สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ออนไลน์สิ่งแวดล้อมและนี้สามารถเห็นได้ในตารางที่ 1 รวมทั้ง subthemes
กระบวนการเรียนรู้การสอนและการเรียนรู้ออนไลน์ เทคนิค โครงสร้างพื้นฐานและสภาพแวดล้อมในรางที่ 2
รวมทั้งย่อยรูปแบบการวัดผลและประเมินผล